I've never missed my aims!

最难搞的日文考试结束，接下来该进行课程实践了。

我们打算将这次的学院项目作为我们4人的课程设计来上交。

计划7月15号之前回家，之前有这个项目和scjp的考试，看来时间很紧，不过一定要拿下！

六级考试也结束了，上网估分，我不求多高的分数，只希望能得到一个真实地反应我水平的分数！别TM的再来0分了，分也不让查，四六级办公室的那帮傻X，对考生非常之不负责！不出意外就是万幸！多么颓废的想法！不过没办法，面对的就是颓废的东西。哦对了，最近我很讨厌说“没办法”这三个字——这次要再是出上次那种意外我不考6级了，两次够多了，已经感觉委屈得不得了，不会再考第三次了。水平摆在那里，还差它个证书么？

项目负责的同学又跟老师交流过了，得到两个很蹊跷的消息：

1）学院的老师队伍准备架设一个掌管全学院所有事务的巨型系统(感觉上像是ERP)，计划9月份动工。这个系统将包括我们现在这个项目的所有功能。这让我感觉现在让我们做的这个东西岂不是有点浪费？或者说学院估计那个类ERP项目要很久才能做完（老师队伍的效率通常不怎么高，其实这件事情开学初就有所耳闻，但现在还没动工），所以才叫我们做这个功能重复的项目暂时用上？总之，若是学院老师他们做成了那个系统，我们的这个系统将被并进去，或者干脆被取代。嗯，不过，这似乎我管不着了，那时候我早走了。

2）课程设计开始，所有班的所有同学都在找项目，11班的某某找到负责的老师，问他有没有项目可作为课程设计。那个老师干脆就把我们团队撰写的那份完整的需求文档给了他们说“那你们就做做这个吧”。也就是说，现在除了我们，11班还有一个团队在做这个项目，虽然他们的目的只是交差一个课程设计，但我比较反感老师把需求文档给了他们的做法，就算这份文档的所有权属于学院。虽然说最后真正上线运行的是我们做的系统，但我潜意识中仍然有“竞争”这个念头，我们要做得比11班的强（这是当然的，这个不足为惧），还要比老师队伍计划中的那个系统的这部分功能强，关键是用户体验上。

这个系统到底能运行多久取决于学院，不知道学院怎么打算的，我只是想实践动手，培养我们班的实践能力，并不是缺那少得可怜的1千来块钱，给自己人做东西有些事情是要忍一忍的。

不多说了，接下来拿出实际的东西来。目标的明确加上一点奉献精神，就一定能完成计划。

可怜的猎物只有哭的份，'cause I've never missed my aims.