“班级经营”与“班级建设”和“班级管理”的异同――读《中国班主任研究》之十三《中国台湾地区班级经营议题研究之回顾与前瞻》有感
阅读前做事总是滞后的我，看到各位老师认真研读《你好！寒假》这本书，并结合寒假开展的活动进行互相交流、分享读后感，心里敬佩不已，每位老师的教育充满创意，让我很受启发。在借鉴中，由于自己的教育意识浅薄，总是无法结合本班学生的实际开展寒暑假活动，我们班级的假期总是静悄悄。整个寒假，每天班级微信群里只有一位家长坚持分享“百日亲子共读活动”的视频，其它人很难看到踪影。我一直在鼓励所有人，其中三个孩子在鼓励下