编译原理课程设计第3页

跟永澄老师学做年目标-当自己人生的主角第一年

每篇文章都有很多人留言关键还都是高质量的，想想自己就小白一个只能做一个默默的支持吧，但心里又不甘心，又想静距离接处一下大神，所以就加了微信公众号，报年目标课程.........一.感受（这是我报所有的线上课程最正确的一次投资）1.课程设计上想的太周到了

女王雪儿·2024-02-13 19:01

《web课程设计》用HTML CSS做一个简洁、漂亮的个人博客网站

关于作者:历任研发工程师，技术组长，教学总监；曾于2016年、2020年两度荣获CSDN年度十大博客之星。十载寒冰，难凉热血；多年过去，历经变迁，物是人非。然而，对于技术的探索和追求从未停歇。坚持原创，热衷分享，初心未改，继往开来！@TOC一、网站题目个人网页设计、♂️个人简历制作、简单静态HTML个人网页作品、个人介绍网站模板、等网站的设计与制作。二、✍️网站描述⭐个人网页设计网站模板采用DIV

html网页设计·2024-02-13 13:26

springboot182基于springboot的网上服装商城

CV工程师HYJones·2024-02-13 03:15

springboot181基于springboot的乐享田园系统

CV工程师HYJones·2024-02-13 03:45

对课程的一点思考

图片发自App围绕学校的办学思想，不同学校对课程的发展都有系统的课程设计，特别是一些优秀的学校，课程发展系统科学。我们学习的这几所学校，都不同程度地展示了课程设计及发展的优势，让我大开眼界、深受感触。

天路上的背包客·2024-02-13 02:18

(三)JVM成神路之全面详解执行引擎子系统与JIT即时编译原理

引言执行引擎子系统是JVM的重要组成部分之一，在JVM系列的开篇曾提到：JVM是一个架构在平台上的平台，虚拟机是一个相似于“物理机”的概念，与物理机一样，都具备代码执行的能力。但虚拟机与物理机最大的不同在于：物理机的执行引擎是直接建立在处理器、高速缓存、平台指令集与操作系统层面上的，物理机的执行引擎可以直接调用各处资源对代码进行直接执行，而虚拟机则是建立在软件层面上的平台，它的执行引擎则是负责解释

竹子爱熊猫·2024-02-13 01:46

JVM成神路之全面详解执行引擎子系统、JIT即时编译原理与分派实现

引言执行引擎子系统是JVM的重要组成部分之一，在JVM系列的开篇曾提到：JVM是一个架构在平台上的平台，虚拟机是一个相似于“物理机”的概念，与物理机一样，都具备代码执行的能力。但虚拟机与物理机最大的不同在于：物理机的执行引擎是直接建立在处理器、高速缓存、平台指令集与操作系统层面上的，物理机的执行引擎可以直接调用各处资源对代码进行直接执行，而虚拟机则是建立在软件层面上的平台，它的执行引擎则是负责解释

头顶假发·2024-02-13 01:16

疫情爆发前我因流感被隔离了

今天的计划是把编译原理的实验报告写完，这事就算结束了。早早的起床，洗漱吃饭，到自习室。实验报告写了一半，困意来

冷冷的方格田·2024-02-12 19:56

springboot179基于javaweb的流浪宠物管理系统的设计与实现

CV工程师HYJones·2024-02-12 11:26

springboot177健身房管理系统

CV工程师HYJones·2024-02-12 11:25

springboot178智能学习平台系统

CV工程师HYJones·2024-02-12 11:55

基于javaweb的网上订餐管理系统(java+jsp+bootstrap+jquery+mysql)

java+jsp+bootstrap+jquery+mysql)运行环境Java≥8、MySQL≥5.7、Tomcat≥8开发工具eclipse/idea/myeclipse/sts等均可配置运行适用课程设计

m0_68551656·2024-02-11 23:28

Makefile编译原理 make 中的路径搜索_2

一.make中的路径搜索VPATH变量和vpath关键字同时指定搜索路径。实验1VPATH和vpath同时指定搜索路径mhr@ubuntu:~/work/makefile1/18$tree.├──inc│└──func.h├──main.c├──makefile├──src1│└──func.c└──src2└──func.cmakefileVPATH:=src1CFLAGS:=-Iincvpat

嵌入式_笔记·2024-02-11 14:55

Makefile编译原理 make 中的路径搜索_1

一.make中的路径搜索问题：在实际的工程项目中，所有的源文件和头文件都放在同一个文件夹中吗？实验1：VPATH引子mhr@ubuntu:~/work/makefile1/17$lltotal28drwxrwxr-x4mhrmhr4096Apr2200:46./drwxrwxr-x7mhrmhr4096Apr2200:32../drwxrwxrwx2mhrmhr4096Jan232018inc/-

嵌入式_笔记·2024-02-11 14:22

springboot175图书管理系统

CV工程师HYJones·2024-02-11 14:04

springboot174基于springboot的疾病防控综合系统的设计与实现

CV工程师HYJones·2024-02-11 14:33

课程设计

素描静物组合写生，素描石膏组结构写生图片发自App图片发自App图片发自App图片发自App玉涵对石膏体的结构准确把握这一块还要再接再厉，注意通过同一空间物体间的对比找准物体与物体之间的关系和准确度。廿一对静物型的把控还是比较准确的，休息拉开黑白灰关系。

山有木兮木有枝_a41d·2024-02-11 09:20

Java毕业设计-流浪动物救助系统

计算机课程设计|毕业设计之流浪动物救助系统代码-基于SSM+Vue的流浪动物救助系统注意：该项目只展示部分功能，如需了解，文末获取源码联系或者评论咨询也可。

疯狂行者·2024-02-11 09:45

springboot176基于Spring Boot的装饰工程管理系统

CV工程师HYJones·2024-02-11 07:06

计算机组成原理算术逻辑实验,计算机组成原理之算术逻辑运算实验

9.9积分计算机与信ZQ/\技术学院实验报告姓名学号专业班级2009级计算机科学与技术课程名称计算机组成原理课程设计实验曰期2011/8/23成绩指导教师批改曰期实验名称实验1算术逻辑运算实验一、实验目的

大饼土博·2024-02-10 22:30

算术表达式的转换及求值(数据结构课程设计)

问题描述:主要涉及的知识与技能有：堆栈的应用，要求对包含+、-、*、/、括号运算符的任意四则运算表达式进行求解。对中序输入串转换为后缀表达式（逆波兰式），计算后缀表达式的值，输出后缀表达式及计算结果。例：输入：4+3*（2-1）输出：后缀表达式为：4321-*+运算结果：7算法说明：中缀表达式转化为后缀表达式算法：1)首先将左括号“(”压进栈，作为栈底元素；2)从左到右对算数表达式进行扫描，每次读

Reflect2022·2024-02-10 20:46

【机器学习笔记】回归算法

住在天上的云·2024-02-10 17:19

Makefile编译原理 make的隐性规则

一.makefile中的同名目标下面程序怎么执行？为什么？实验1：makefile中出现同名目标时.PHONY:allall:@echo"command-1"all:@echo"command-2"VAR:=testall:@echo"all:$(VAR)"mhr@ubuntu:~/work/makefile1$makeallmakefile:12:warning:overridingrecipe

嵌入式_笔记·2024-02-10 09:09

【软件设计师】——编译原理

编译系统的结构词法分析/扫描(Scanning)从左向右逐行扫描源程序的字符，识别出各个单词，确定单词的类型。将识别出的单词转换成统一的机内表示，词法单元(token)形式：token:单词类型种别种别码关键字program,if,else…一词一码标识符变量名，数组名，记录名…多词一码常量整型，浮点型，字符型…一型一码运算符算术、关系、逻辑一词\一型一码界限符;()={}…一词一码语法分析(pa

栉风沐雪·2024-02-10 07:15

班班课程设计//第二阶段第六次作业

完成任务六《查理和巧克力工厂》交流课设计环节一：知识抢答1《查理和巧克力工厂》的作者是谁？2获得五张金奖券的孩子是谁？3谁是最后的幸运儿？环节二：讲故事，我能行！1讲解五位孩子中任意一位孩子获得金奖券的过程。2在参观巧克力工厂时，五位孩子的表现如何？挑一位你最喜欢的孩子，把他的故事大声讲出来？环节三：晒想法，我最新！五个孩子为什么结局不同？你能说说自己的想法吗？环节四：写一写，我最棒！查理获得巧克

征途漫漫学会悦纳·2024-02-10 01:26

springboot173疫苗发布和接种预约系统

CV工程师HYJones·2024-02-10 01:49

springboot170图书电子商务网站的设计与实现

CV工程师HYJones·2024-02-10 01:48

新教师培训反思与收获

驷马桥小学严茜老师执教研究课《物体在斜面上的运动》这一课让我收获有以下几点1.实验单的填写和学生实验汇报的总结2.课程设计是层层递进的成外附小徐杨欢老师执教研究课《磁铁的两极》这一课让我收获的地方很多1

丁心雅·2024-02-10 00:29

基于SSM的图书管理系统

spm=1001.2014.3001.5503Java项目-6librarySystem开发完毕万一你要作为课程设计或者毕设，不太会配，可以到下面我博客中私信，我帮你远程部署成功，但收费技术栈数据库：MySQL

柒月玖.·2024-02-09 23:46

数学课标2.2——设计思路

课程设计依据义务教育阶段培养目标及课程理念，充分考虑学生数学学习的学段特点、心理特征和认知规律，反映数学学科的特征和未来社会发展需求。

A_thinker·2024-02-09 21:24

《班本课程设计与实践》三个问题思考

1.为何有必要了解课程领域，说说你觉得课程的意义和价值是什么?要解决这个问题，我认为首先要明确“课程”的含义。课程的含义已有广义和狭义之分。广义的课程指为了实现学校的培养目标而规定的所有科目（即教学科目）的总和或指学生在教师指导下各种活动的总和。如中学课程，小学课程。狭义的课程指某一门学科。如数学课程、生物课程等。这样狭义的课程就同教学科目（学科）成为同义语了。随着相关学科的发展和对课程本质的深入

七乡师者·2024-02-09 17:00

springboot165科研工作量管理系统的设计与实现

CV工程师HYJones·2024-02-09 12:37

springboot167基于springboot的医院后台管理系统的设计与实现

CV工程师HYJones·2024-02-09 12:37

springboot166基于spring boot的纺织品企业财务管理系统

CV工程师HYJones·2024-02-09 12:35

《编译原理》

第一章编译引论1、编译程序：将某一种程序设计语言写的程序翻译成等价的另一种语言的程序的程序2、源语言：用来编写源程序的语言（汇编，高级程序设计语言）3、源程序：用源语言写的程序4、目标语言：目标程序描述的语言5、目标程序：源程序经过编译后生成的程序6、宿主语言：编译程序的实现语言7、宿主机：编译程序的运行环境8、分类：解释程序【接受某语言的源程序将其直接翻译成目标代码且执行】；编译程序【接受某语言

曹元_·2024-02-09 12:48

猪姐成长日记（20210607）：《轻松、富足地共赢》工作坊总结

我们正在传承导师班学习课程设计，前面用五天时间带我们一步步设计了这次两天一夜的课程，整个课程的内在逻辑，老师课前是如何准备的，课程中间是如何调动人员和资源的。（二）解决内在冲突老师用团体个案的方

小猪姐姐_1969·2024-02-09 10:55

编译原理研究性学习专题 2——递归下降语法分析设计原理与实现

1实验内容完成以下描述赋值语句的LL(1)文法的递归下降分析程序G[S]:S→V=EE→TE’E’→ATE’|eT→FT’T’→MFT’|EF→(E)|iA→+|-M→*|/V→i设计说明：终结符号i为用户定义的简单变量，即标识符的定义。2实验要求（1）输入串应是词法分析的输出二元式序列，即某算术表达式“专题1”的输出结果，输出为输入串是否为该文法定义的算术表达式的判断结果；（2）递归下降分析程序

dor.yang·2024-02-09 10:24

编译原理（九）——递归下降法

背景：自定向下的语法分析方法，LL(1)是一种非常直观的方法，它的分析过程是按照句子的定义来进行的，也就是说从开始符出发对要分析的串进行推导，如果推导成功就证明这个被分析的串是一个合法的句子，否则的话就有语法错误，但是在推导过程中，对文法进行了一些限定，保证推导过程是唯一的。总体上说，LL(1)就是在选择规则的时候加入了约束条件，考虑到输入流中的第一个符号，以及推导过程中的非终极符的规则选择，只有

很注重数学和821·2024-02-09 10:54

编译原理实验2 语法分析——递归下降分析器

目录标题一、核心代码1.题目要求2.代码实现3.运行结果：二、实现加，减，乘，除运算的表达式文法1.题目要求2.代码实现3.运行结果一、核心代码1.题目要求练习构造递归下降语法分析程序的方法，熟悉上下文无关文法的使用，加深对课堂教学的理解；提高语法分析方法的实践能力文法G[E]:E→E+T|TT→T*F|FF→i|(E)消除左递归后：E→TXX→+TX|^T→FYY→*FY|^F→i|(E)要求：

学而时习之，不亦说乎？·2024-02-09 10:54

编译原理——实验贰——递归下降语法分析器的构建

一、实验要求运用递归下降法，针对给定的上下文无关文法，给出实验方案。预估实验中可能出现的问题。二、实验方案1、构造LL(1),通过设计、编制、调试递归下降语法分析程序，对输入的符号串进行分析匹配，观察输入符号串是否为给定文法的句子。2、根据LL(1)写程序三、预估问题预估问题：LL（1）构造失败，程序报错理论基础：1、递归下降分析程序的实现思想是：识别程序由一组子程序组成。每个子程序对应于一个非终

赴约如期·2024-02-09 10:23

编译原理与技术（三）——语法分析（二）自顶向下-递归下降

一、语法分析的两种方法自顶向下（Top-down）：针对输入串，从文法的开始符号出发，尝试根据产生式规则推导（derive）出该输入串。从根部开始构造语法树。自底向上（Bottom-up）：针对输入串，尝试根据产生式规则归约（reduce）到文法的开始符号。从叶子开始构造语法树。二、递归下降法举个例子。开始递归下降语法分析。匹配到数字”3”后，程序从expr返回。至此，递归下降分析结束。三、递归下

MCQSLW·2024-02-09 10:50

【0905奢侈Day3】3318-Lily

有个网络课程设计的作业，一直不想写，换个目的，变成线上读书分享，依旧不想。哈哈，我再想个意义。002买房要考虑的重大因素之一就是娃的教育问题。

狸老撕·2024-02-09 07:39

【Makefile语法 01】编译系统

目录一、编译原理概述二、编译过程分析三、编译动静态库四、执行过程分析一、编译原理概述make：一个GCC工具程序，它会读makefile脚本来确定程序中的哪个部分需要编译和连接，然后发布必要的命令。

AllinTome·2024-02-09 03:57

艺术学院举办李中扬教授“创意呈现”讲座

李中扬教授在讲座中，围绕思维、角度、智慧创意等，通过国际性案例开阔了师生视野，结合自身教学实践，以教学内容、教学思维设计为坐标指导专业、课程设计，激发师生的创意思维、参赛意识，以及师生取得的教学设计成果

山东女子学院·2024-02-09 00:02

C++课程设计：单词统计器

一、项目背景1.1项目来源个人需求：个人在学习、工作或生活中需要对大量文本进行单词统计，以便更好地理解和分析文本内容。教育领域：教师或学生需要对阅读材料中的单词进行统计，以帮助学生提高词汇量和阅读理解能力。自然语言处理：在自然语言处理领域，单词统计是一种基本的文本分析技术，可以用于文本分类、情感分析、机器翻译等应用。数据分析：在数据分析领域，单词统计可以用于分析文本数据的特征，例如词频分布、词汇多

Feelings◎·2024-02-09 00:11

数据结构课程设计——用C语言实现线性表的逆置

1需求分析1.1问题描述顺序存储结构实现线性表的就地逆置：定义顺序表的存储结构，包括数据元素和表长度，创建逆置函数，通过将表中元素依次向后移动一位来实现逆置。在主函数中创建顺序表并调用逆置函数进行就地逆置。单链表存储结构实现线性表的就地逆置。定义单链表的存储结构，包括数据域和指针域。创建逆置函数，通过调整指针的指向来改变链表的顺序。在主函数中创建单链表并调用逆置函数进行就地逆置。用单链表存储结构实