20145337 《信息安全系统设计基础》课程总结

20145337 《信息安全系统设计基础》课程总结

每周作业链接汇总

• 第0周作业:[(http://www.cnblogs.com/5337my/p/5857743.html)]
  • 简要内容：了解软件工程的基本概念，在翻阅中快速熟悉《深入理解计算机系统》这本教材，提出新学期的寄语及感想
  • 二维码
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• 第一周作业:[(http://www.cnblogs.com/5337my/p/5882066.html)]
  • 简要内容：了解Linux操作系统，掌握基本命令
  • 二维码
  • 
• 第二周作业:[(http://www.cnblogs.com/5337my/p/5906822.html)]
  • 简要内容：熟悉Linux开发环境，学习《计算机系统漫游》《链接》，vim编辑器的使用，gcc编译，gdb调试及makefile的使用
  • 二维码
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• 第三周作业:[(http://www.cnblogs.com/5337my/p/5926522.html)]
  • 简要内容：学习《信息的表示及处理》，理解二进制在计算机中的重要地位
  • 二维码
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• 第五周作业:[(http://www.cnblogs.com/5337my/p/5967460.html)]
  • 简要内容：掌握X86汇编基础，汇编相关知识，指令集体系结构
  • 二维码
  • 
• 第六周作业:[(http://www.cnblogs.com/5337my/p/5990736.html)]
  • 简要内容：了解ISA抽象，了解流水线和实现方式
  • 二维码
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• 第七周作业:[(http://www.cnblogs.com/5337my/p/6013593.html)]
  • 简要内容：学习《存储器层次结构》，局部性原理及缓存思想
  • 二维码
  • 
• 第八周作业:[(http://www.cnblogs.com/5337my/p/6035772.html)]
  • 简要内容：复习LInux命令，总结教训不足，复习考题
  • 二维码
  • 
• 第九周作业:[(http://www.cnblogs.com/5337my/p/6059523.html)]
  • 简要内容：学习《系统级I/O》掌握系统编程和系统调用
  • 二维码
  • 
• 第十周作业:[(http://www.cnblogs.com/5337my/p/6081218.html)]
  • 简要内容：学习视频
  • 二维码
  • 
• 第十一周作业:[(http://www.cnblogs.com/5337my/p/6107792.html)]
  • 简要内容：学习异常及其种类，理解进程并发的概念
  • 二维码
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• 第十二周作业:[(http://www.cnblogs.com/5337my/p/6132131.html)]
  • 简要内容：复习前3周代码
  • 二维码
  • 
• 第十三周作业:[(http://www.cnblogs.com/5337my/p/6161071.html)]
  • 简要内容：掌握网络编程及并发编程
  • 二维码
  • 
• 第十四周作业:[(http://www.cnblogs.com/5337my/p/6195730.html)]
  • 简要内容：《虚拟存储器》
  • 二维码
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实验报告链接汇总

• 实验一 开发环境的熟悉：[(http://www.cnblogs.com/5337my/p/6035854.html)]
  • 简要内容：熟悉Linux开发环境，使用armv4l-unknown-linux-gcc指令进行编译
  • 二维码
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• 实验二 实验名称：[(http://www.cnblogs.com/5337my/p/6060197.html)]
  • 简要内容：多线程程序设计，pthread库函数的使用
  • 二维码
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• 实验三 实时系统的移植：[(http://www.cnblogs.com/5337my/p/6107820.html)]
  • 简要内容：安装ADS，安装GIVEIO驱动及JTAG驱动的过程，在arm开发板上测试结果
  • 二维码
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• 实验四 外设驱动程序设计：[(http://www.cnblogs.com/5337my/p/6081300.html)]
  • 简要内容：Linux下进行驱动设计的原理，使用模块方式进行驱动开发调试的过程
  • 二维码
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• 实验五 网络通信：[(http://www.cnblogs.com/5337my/p/6131879.html)]
  • 简要内容：学习在arm开发板上的SOCKET网络编程
  • 二维码
  • 

代码托管链接和二维码：

• 代码连接：[(https://git.oschina.net/20145337/Linux.git)]
  • 二维码
    
  • 
• 因前后重装，历史记录不全，虚拟机中只得部分代码
  
• 代码量汇总
  • wc命令不能遍历子目录，结合find
    
    
    
• 代码驱动的学习做到没有？

  • 老师在“代码驱动学习”中提倡使用git,多理解多实践，我做的还远远不够

    　回答一下第0周作业中自己提出的总题

    计算机系统包括哪些知识？

• 计算机系统是硬件和系统软件组成的，它们共同协作以运行应用程序。计算机内部的信息被表示成一组组的位。
• 处理器、操作系统、网络

如何正确使用补码来理解逻辑运算？

• 将有符号数表示成补码再进行 逻辑运算

IA32与C代码区别？

• 程序计数器指示将要执行的下一条指令在存储器中的位置
• 整数寄存器文件包含8个命名的位置，存储32位的值
• 条件码寄存器保存着最近执行的算术或逻辑指令的状态信息
• 一组浮点寄存器存放浮点数据

处理器的体系结构？

• ISA

优化程序性能具体有哪些方法？

• 高级设计：为遇到的问题选择适当的算法和数据结构
• 基本编码原则：消除连续的函数调用、消除不必要的存储器引用
• 低级优化：展开循环、通过使用多个积累变量和重新结合技术、用功能的风格重写条件操作

怎样估算磁盘上一个扇区的访问时间？

• Taccess= Tavg rotation +Tavg seek + Tavg transfer

链接器处理文件有哪些步骤？

• 预处理、翻译、汇编、链接

具体如何发送信号？

• Unix提供了大量向进程发送信号的机制，setpgid函数、/bin/kill/程序发送信号、从键盘发送信号等

怎样翻译虚拟存储器地址？

• 使用虚拟寻址时，CPU通过生成一个虚拟地址来访问主存，将虚拟地址翻译为物理地址的过程称为地址翻译，由MMU即存储器管理单元实现。
  

Unix I/O和其他有什么区别？

• Unix I/O的概念更方便理解，在某些情况下，高级函数I/O难以实现。Unix I/O可将 网络、磁盘、终端等设备优雅的映射为文件

为什么要用结构存放标量IP地址？

• 把标量地址存放在结构中，是套接字接口早期为了方便管理

什么是并发编程?

• 并发编程分为基于进程的并发编程，基于I/O多路复用的并发编程，基于线程的并发编程。

你有什么项目被加分，谈谈你的经验

• 优秀作业[(http://www.cnblogs.com/5337my/p/5882066.html)]
• 二维码

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• 扇贝背单词：我觉得就我个人而言，对四六级的影响不大。主要是养成一种每天抽空看英语的习惯，除此之外，阅读，口语也很重要，我除了扇贝单词，还使用懒人听书、BBC英语来锻炼听力（这学期的前一段时间，后面太忙就没在听了）还有英语流利说，这个应用对我帮助也很大，锻炼口语

课程收获与不足

自己的收获

• 通过对这课程的学习，我对“计算机系统”这一宏观概念有了比较细致的了解。
• 通过这两个学期的写博客，自己的表达能力和文字组织能力得到提高，写博客帮助我养成了好的学习习惯
• 对这样的学习方式没有了上学期的抵触情绪，不是我不得不做，而是我要做

• 大概学会了使用Linux系统，掌握的常见指令

  自己需要改进的地方

• 缺乏实践，就像老师说的，没有实践，只有摘抄是没有太大意义的。
• 时间分配不均衡，对自己要求不严格，任务往往放在周末。导致看书囫囵吞枣，不求甚解，理解不到位

• 主动性不够，调试代码或者书上问题不理解时，没有自己主动思考，求助依赖于搜索引擎

  给学弟学妹们的学习建议

• 理论+实践
• 合理安排时间

• 及时查漏补缺，课堂检测出现的问题及时搞懂，不要落在脑后

问卷调查

1. 你平均每周投入到本课程多长时间？
   • 十几个小时左右，周末用来看书整理及发博客
2. 每周的学习效率有提高吗？
   • 有提高，上个学期每周看书花去我大部分时间，这个学期结合老师给出的知识点，知道如何高效的看书，攫取重点。但我做的远远不够，需要加强的地方还有很多
3. 学习效果自己满意吗？
   • 通过自学这门课程，对计算机的各个模块的理解较之以前的确有进步，但由于自己实践部分不够认真，事倍功半吧
4. 课程结束后会继续一周至少一篇博客吗？
   • 博客是自我积累的很好的一种方式，大学的我们更应该养成建立自我档案的习惯，博客即是一个很好的平台。不敢说每周一篇，我所学到的新知识，所思所悟，我会要求自己把它记录和积累下来，写博客带给我一种好的学习习惯。
5. 你觉得这门课老师应该继续做哪一件事情？
   • 做中学，培养大家对学习的积极主动
   • 每周小测，及时复习查漏
   • 通过动手实践来学习
6. 你觉得这门课老师应该停止做哪一件事情？
   • 暂时没想到
7. 你觉得这门课老师应该开始做什么新的事情？
   • 任务安排的更均衡，有学有练

• 本文链接[(http://www.cnblogs.com/5337my/p/6201655.html)]
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