小学教育的竞争依然是分数在说话

早就听说教改在提倡素质教育，参加了一次家长会，瞬间明白分数依然是素质教育的指挥棒。

早上，参加了孩子期中考试之后的家长会，八点半的会议，八点十分时学校门前已经交通堵塞，看着教室里密密麻麻坐着的家长，心里在想，这么一个教室是如何坐下他们82个人，他们每天在这里又经历着什么？

校长的讲话中，提到了学校开展的爱国教育、感恩教育和素质教育的一些成果，让在座的各位家长听了之后都觉得理念先进，措施得当。

轮着班主任讲时，满屏的课件上，从头到尾都是，满分多少人，95分多少人，90分多少人，年级前三十名都是谁，最后还请了班级进入前30名的6位家长上台领奖并合影留念。

班主任一句“分数依然是素质教育的指挥棒”在众人面前显得格外响亮，但又是那么的有道理，因为事实就是如此。

每天接孩子时掂着沉甸甸的书包，看着一个个充满稚气的脸庞在沉重的课业负担面前，显得那么的不够协调，一个本该享受快乐的年纪，却依然不得不接受这些分数的指挥。

背后的原因无非是简单快捷而已：

考察学生的情况简单明了，

考核老师的成绩快捷有效。

在校训“好习惯受益一生”的背后更多的是一种需要适应考试制度的习惯的培养。或许应试教育本身就是一种最好的素质体现，有接受能力、做题能力、表达能力和竞争能力。

愿我们的孩子能够在幼小的年纪里去学会适应这一切，以便提高自己的各项能力，在社会的旅途中，更加游刃有余的快乐生活。

这个道路更多的需要我们家长的陪伴，在我们的引导之下，去提升他们的各项能力，让考试卷子上那一个个分数来发出最有力的声音！