北大课程实录：我们为什么读传记？-富兰克林

北大人物传记课实录

很多人读书喜爱读研究人物或历史的传记书籍，笔者今年成为北大旁听生，有幸听到赵白生教授的《传记文学》，老师少时旅美，对各国人物传记有很多研究，以下北大第七周课堂笔记和思考。

每次老师都要推荐一大摞书

为什么我们要研究传记和人物？

国家是由人组成的，研究一个国家的代表人物可以了解这个国家任务性格的内核，理解一个国家发展或衰落的最大原因。

为此，在传记课上我们会认识：

美国：富兰克林 高度自律，梭罗：追求自由

英国：伊丽莎白，和培根

印度：甘地

南非：曼德拉

中国：胡适

传记文学的分类，写法等等。

一.美国国父-富兰克林是谁？

本杰明·富兰克林是美国著名的政治家、物理学家，同时也是出版商、印刷商、记者、作家、慈善家；更是杰出的外交家及发明家。

他是美国独立战争时重要的领导人之一，参与了多项重要文件的草拟，并曾出任美国驻法国大使，成功取得法国支持美国独立。本杰明·富兰克林曾经进行多项关于电的实验，并且发明了避雷针，最早提出电荷守恒定律。他还发明了双焦点眼镜，蛙鞋等等。本杰明·富兰克林被选为英国皇家学会院士。他曾是美国首位邮政局长。法国经济学家杜尔哥评价富兰克林：“他从苍天那里取得了雷电，从暴君那里取得了民权。”

本杰明·富兰克林被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第6名。

二.富兰克林和卢梭

富兰克林与卢梭分别是英美革命之父和法国革命之父，两人都是自学成才，都是少小离家，老大不归，有着杰出的外交生涯和哲人风范，可两人的命运结局却十分迥异。

富兰克林生于1706年，享年84岁，受人尊重。卢梭生于1712年，享年72岁，结局却是身败名裂 妻离子散。卢梭事迹在法国很少被传送，富兰克林的事迹在美国被到处传送

对妻女的态度：卢梭五个孩子，全部送到育音堂；富兰克林只有一个孩子，后来做到新泽西州州长。   富兰克林的父亲认识华盛顿的最杰出的人物，从小一起吃饭，从小带着儿子。

细纠其中缘由，思维模式的过错归因：

卢梭将任何事情都是制度的问题，而富兰克林：很多事情是自己的问题，通过高度自律可以解决。

思考：制度是有问题，制度的革新可以很大程度上解决问题，但永远不能完全解决问题，如果一个人只向外求，怨天尤人，最后他的结果也不会好。

好的结果一定是从自身做起，踏踏实实，并且在力所能及的社会地位上，关注公共事业，为他人做事。

三.富兰克林和曾国藩

问：看过《富兰克林自传》中的十三条和《曾国藩家书》中的日课十二条，曾国藩和富兰克林都是高度律己的人，那现在这个时代，网红叠出，偶像更新频繁，很多人出彩是由于新奇有趣而非高度规范，那个现象老师怎么看？是不是比起自律这个时代创新更为重要呢？

答：我们这个时代会有很多一时的偶像，但真正能留名和做出大事业的人一定是高度自律的。

思考：我们这个时代有很多网红，娱乐人物，社会热点人物，甚至知识网红，但他们到底能“红”多久？

短期的“红”要不断的付出，输出，高度的坚持而长期的在社会历史上留下印记，需要的是不断为社会创造价值，无论立功立德立言。关键不是时代怎么样，而是你要做一个什么样的人。

四.中国家书：《曾国藩家书》和《傅雷家书》

曾国藩家书侧重儒家伦理的教化，《傅雷家书》更强调美育。

读完《傅雷家书》，被此书谆谆纯纯之爱所打动：对孩子的爱，对他人的爱，对艺术的爱。

现摘录几则：

1.傅雷对孩子的教导：

傅雷孩子傅聪在海外学习，傅教导其勿忘原来恩师的好意：

“切不可二三月不写信给李凌，信不妨写得简略，但要多报告一些事实，你不能忘记团体对你的帮助和好意。

你记住一句话，青年人最容易给人一种“忘恩负义”的印象，其实他是眼睛里望着前面，即可一般忙着吸收新东西，并不一定“忘恩负义”，但懂得这心理的人很少，你千万不要让人误会。”

2.傅雷对艺术的探求：

“赤子之心这句话，我也是一直记得的。

…艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！”

3.傅雷说学习方法：

“你的艺术感受力很强，但天下事有利必有弊，往往感受快的，不能沉浸的深，不能保持的久，对于你新感受的事物，不要让它浮在表面，而要仔细分析，究竟新感受的东西和你原来的观念，情绪，表达方式有何不同，这是需要冷静和智慧才能分析清楚的。希望你常常用这个步骤来巩固你学的新东西。”

五：推荐书籍

《富兰克林自传》

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