我们娘仨正窝坐在床上，女儿和我讨论“面部去皱神器”的设计方案，二子抓着那本《农场小百科》，往我怀里钻，嘴里嚷着让我给他读。这是为数不多的读过超过10遍的书，而且他完全不厌倦，这让我意识到孩子在某些方面是有天性的。
女儿不耐烦地把二子往边上推了一下：“小二，我和妈妈在讨论问题呢，你排队哈！”我心想：“何不让女儿来教他读书认字呢？也许她有什么古灵精怪地好办法呢。况且还可以培养她的价值感和耐心，这个游戏值得一试。”
“唐昊，要么我们来个比赛吧，任务是教二子识字，期限十天，谁教得多谁胜利。”
“奖品是什么啊？”女儿果然来了兴趣。
“你想要什么呢？”
“不知道啊？”
“要不一件衣服？谁赢了可以挑一件喜欢的衣服，我想买衣服啦！”
“”不要！啊呀，都怪你，谁叫你在我5岁以前都是你帮我决定的，买衣服不让我自己选颜色，我挑的零食都说不健康，非买你推荐的，现在我患了选择困难症了。”我想不到她能说出这样的话。“好吧，这是我的问题，谁让我不让孩子做选择呢？”
“那你现在意识到了，还有补救措施吗？”
“很难，很难，你没听说过5岁以前形成的习惯很难改吗？”这又是什么理论，我懵。
“啊？是难还是不可能啊？”
“嗯,几乎不可能。”女儿很认真地思考了一下，竟说出不可能！在我们家固定型思维坚决要赶走！
“这样啊，那我现在不吃米饭，这可改了30多年形成的习惯呀，怎么做到的？我也没觉得多费劲儿呀？”
“我没说不可能啊，是几乎不可能！”
“哦，那就解决一下你的选择困难症吧。想想吧，奖品是什么呢？”
“我输了给你一百块，你输了给我一百块。”
“成交”我说。心想：“无论结果是什么，我都已经赢了。”
女儿一把拉住小二，做起教字老师来。
“大、小、中、人、车、百，我已经教过了。”我说。
女儿这时指着“天”说：“小二，你看，这是什么字啊？”
小二：“这是大”，我晕！还是不认识啊，让他在段落里找“大”字，没错过啊。
女儿：“这不是大，这是天，天空的天，你看像不像是大戴了一顶帽子啊，然后帽子一不小心被风吹到天上去了，它读天。”
小二：“嗯，帽子飞到天上就找不到了。”
女儿：“对，那这个字你记住了吗？”女儿指着“天”问他。
小二：“嗯，它是天”，女儿高兴坏了。说：“小二真棒。”接着她教他读《农场小百科》的书名，教了一遍后，女儿指着字让小二读。女儿指的速度赶不上小二读的速度，女儿大喜，转头跟我说：“妈妈，怎么样？厉害吧，照着速度我一天能教他认识30个子，十天让认识这本书。”
我笑了，挑衅她说：“可以啊，你试试？我一天就教他一个字，觉得不容易啊！”
女儿兴致高涨，翻到下一页继续教字，书的内容也不读了。我观望着，等待二子转向我，叫我给他读。
过了一小会儿，成果展示开始了。女儿指着“天”让二子认，二子不说话，好像完全记不起来了，但是他没有说大，这让我很欣慰。女儿于是提醒他说：“小二，我们的头上是什么啊？”
二子答道：“是头发。”完全不按套路出牌啊？把我和女儿逗得哈哈大笑，他自己也跟着我们笑。
女儿不甘心接着问：“那头发上面是什么啊？”
二子：“是帽子。”
女儿：“帽子被风吹到哪里去了？” 这次我们以为他要想到天上了，于是记起那个“天”字。
二子：“吹到河里去了。”晕倒。
女儿：“那河面上是什么啊？” ，“天空，天空啊，小傻蛋。”我心里替他急。
二子：“是小鱼，很多很多的小鱼，它们这样游啊游啊，游到妈妈身上来了。”他边说边做起动作来，笑得前俯后仰，跌倒在我身上。
我：“唐昊，你再试试农场小百科，让他在文章中找这几个字。”
女儿指了一个图片中的“农”问二子，二子一脸懵逼，不会。女儿又指着“科”，仍然懵。
女儿：“咋回事呢？小二你咋忘得这么快呢？”
我：“他本来就不认识这几个字，但是只要拿起这本书，他立刻就会读，他的记忆在这书上，却不是字上。”
女儿：“哦，那我还是一天只教他三个字吧。”
生活的乐趣还是很多的，在欢声笑语中各自领悟尺度分寸。不大点的孩子也知道分寸，她知道适当调整计划。那我呢？不做霸道父母，无关紧要的决定放手给孩子，趁早给予孩子试错的机会，有勇气承担起孩子因决定失误导致的后果。
徐永萍
2019/8/18上海
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