往事

4月15日,市区万花筒幼儿园教师到我镇中心幼儿园送课，心里颇有感触：

一、幼儿教育工作者要具有有幼儿教育情怀：带队的是原市直一幼园长李成仓同志：老骥伏枥、志在千里、扎根幼教、笔耕不辍20余年，教育时报时有大作。在任时，开创了林州幼儿教育新局面；退位后，反哺林州幼儿教育，续写了幼儿教育的新篇章。从和他的言谈中可以感受到他达观的人生态度，澎湃不已的幼儿教育情怀。爱是一切教育的源泉，爱可以化解有教工作中的一切难题，是交流中最大的收获。

二、幼儿教育者要具有幼儿视角：教育工作者如果能蹲下身去，站在儿童的角度去看、去听、去思考教育问题，那么一切难题将解决为易；送教的几位老师面带微笑，使孩子们如沐春风；弯下腰尽可能地去接近孩子们，使孩子们倍感亲切；语气温文尔雅，如清风拂面；在游戏中帮孩子们建立数的概念，其乐也融融；孩子们快乐的叫着，喊着，尽情的释放着自己；师生在不着痕迹的玩乐中教着、玩着、乐着、成长着，仿佛一场不着痕迹的奇妙的雨，滋润孩子们的心田！“春雨润物细无声”：不错的！走近孩子，走进孩子的心灵，做孩子的朋友，做他们的知心人，必然会以心换心，心融于心，心成就心！

三、幼儿教育者要具有正确的幼儿教育观：幼儿教育者如果迎合家长、迎合社会，以“知识”的教授为中心，必然会走入“幼儿教育小学化”的误区，知识的重复性教授、知识误区的存在会使学生滋生不以为然、厌学、粗心等负面心理！循环往复，就会逐步走入恶性循环的轨道，对儿童的一生造成难以计量的后果！办园效果是否会经得起时间的审视、检验，也就可想而知了！

存乎公心，一心为童，为学生一生奠基，养成学生良好的生活习惯、思维习惯，启迪学生的思维，塑就学生良好的品德才是幼儿教育的中心工作。

四、幼儿教育工作者必须有科学的教育方法：做任幼儿教育两种方向：一曰省事，从事幼儿教育单纯教知识，念念、写写、算算省时省力省脑，且家长检测有度，何乐而不为之？二曰费事，设计活动，加入表演，费时费力费脑，且家长检测无度，社会差评纷至沓来！孰不知：以活动为载体，渗透音乐、体育、美术元素，结合孩子们的心理特点，在玩中学学中玩，启迪幼儿心智，塑造学生完美人格，打亮孩子们的人生底色，正是幼儿教育的康庄大道。

幼儿教育关乎千家万户，关乎国计民生；幼儿教育者当从大处着眼，从小处入手。

为幼儿教育者当且教且思且成长！