046 课程结构4

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灵感大爆发，找到时间管理课程的切入点——用思维导图做时间管理，纠结我长达92天的困惑终于有了点方向。好想感谢ORID、感谢陪伴我的仙女们、感谢老师、感谢老公、感谢我滴娃儿们。（突然有一种主持人的感觉！我想感谢CCTV、感谢MTV、感谢Channel[V]、感谢SMG，在这个举国欢庆的节日里，能给我这个机会让我在自己的里记录，哇哈哈哈~~）

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怎一个激动能形容！

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我面对的课件开发困难：

1、课时限制：公司的课程时长一般是1-3小时，最多的是2小时左右的课程，因为很难组织员工脱产出去听课，大部分课程都是送教上门，由单位培训主管组织员工来听课，而时间管理课程是很难用2小时左右说清楚的。虽然我前期准备了大纲，想要从中挑选一部分来讲解，可是左看右看，关联性强，单个知识点的讲解串不上，讲多了又没时间讲不透。

2、资历和能力不够：时间管理课程的开场Why的部分（洗脑）一直是我的困惑，做为一个新近内训师和才开始学时间管理的人，即不是很有多的带队经验，也不是能总结提炼出有效的工具，只能照本宣科的讲，很难做到“做我所说，说我所做”，因为我自己还在摸索实践的阶段。同时驾驭太多的知识点，会让自己压力很大，从一个小点讲更容易上手，等自己积累更多经验了，再尝试有难度的大课。

3、需求不强：娘娘的建议非常中肯，时间管理基本是个伪命题，属于通用课程里面的管理课程，因为“克服拖延症”或“时间管理”的真正主题是“自我管理”，在国企里这类课程，在基层员工中不大招待见，中层和骨干又不够格讲。针对基层员工的痛点需求难挖，即使挖出来我给的工具他们也很难去用，而直接切入的讲容易让员工反感。

思维导图如何匹配解决我的困难：

1、思维导图上手快，看一遍基本上能拿笔画，一堂课做1-2个知识点的互动，比如用思维导图画出自己的一天，找出时间BUG。用思维导图这个工具把时间管理的知识点串起来，即不会学得枯燥，又能提高工作效率。学员课上就能完成，课下也能用，2个小时基本能讲完。

2、资历不够的问题，可以以分享的形式作为切入（娘娘重庆授课的好方法！）现场把我以前画的思维导图和大家分享一下，再谈谈自己的经验和对工作的帮助就行了，讲自己的故事，拉近距离。

3、丰富的形式和时间管理知识点的穿插，可以匹配本就需求不高的员工，帮助学员解决常见的工作困惑，比如用思维导图画出述职报告、日常工作清单、甚至是时间管理四象限对应的工作事件排序等。对于基层员工比光听理论知识来的有用的多。

寻找课题过程中的收获：

当我觉得困难时，办法往往就在前方，转弯即到。困难时归回自己，不在乎是否有价值、不在乎是否在那一刻偏离目标，找到心里最想写的那个点，朋友、家人、心底的爱，可以帮我找回力量。

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画课件思维导图

没见过这么臭的图，理想很好，现实太骨感！

觉得这个图和早上的灵感来不太一样，还要再想想！（捂脸）

很多时候，要达到的目的地并没有什么景色，但在路途上可以感受很多美景。没有目标，肯定就不会有过程，过程也是收获。（感谢绕路时看到的风景，感恩老师！）