书，你觉得对于你来说是什么？当我把这个问题一抛出去的时候，每个人的回答都不尽相同，而且某时某刻存在着不同的价值支撑。
曾经，我捧起书是为了学业，不厌其烦地一页又一页地翻着。现在，拿起书，既有关热爱，也有关学习，更有关分享。
每个星期一都会和学生交流一本书，这个星期我想和学生分享绘本。当一走进教室的时候，学生看着我手上这位特别的朋友，每个人脸上都洋溢着好奇的目光，兴许是被它精致的外壳所吸引了。
我轻轻嗓子，还没开始读，学生们专注的神情让我喜不自胜，反而提早把我带进故事的情境中……就这样，朗读开始了，我读，学生们听着，然后说着……
这是绘本封页对于故事大意的概括“小米最喜欢外婆，从小就是外婆的'小尾巴'；外婆也最疼爱小米，每天都会做赤豆红枣汤给小米喝。可是有一天，外婆病了，她得了遗忘症。小米决定，从今天开始，要像照顾自己的毛线娃娃小贝贝一样，照顾外婆……”
纯真而美好的故事内容，浅显易懂。但是书中想要传达的情感随着故事的发展而不断升华，浓浓的爱意弥漫在书中，一方面是外婆对小米无私的爱，一方面是小米对外婆的挚爱。这两种爱相互交融，汇成了一股强大的力量，这力量持久而热烈。当外婆得了遗忘症，小米害怕外婆忘记他，于是每天都要问外婆：“您认识我是谁吗？”小米的外婆每次都能回答对：“你是小米！”这时候，小米会特别开心，好像自己会一直存在外婆的心里。的确，小米的外婆忘记了很多人，忘记了很多事，连小米的妈妈都忘记了。但唯有小米没有忘记，这是不是因为爱得深沉?
我总觉得，在表达对书中内容的想法上，我较之于我的学生，显得逊色不少。
一声令下，自主发言分享环节准备进行，他们的满腔热情丝毫不亚于集市上的吆喝声，吵闹声……我却独喜欢这样的表达方式，因为孩子们对一本书充满童稚的纯真，无限的美好。
学生们齐刷刷地想表达自己的不同看法，汤凯说：“当我听着舒老师在有情感地读《外婆变成了老娃娃》时，我已是全神贯注地听着她读。在这奇妙的故事下，我们津津有味地听着，仿佛我们进入了书的世界中。在舒老师的朗读下，每句变成了动漫在我眼前展示，她读完了。虽然小米的外婆老了，得了遗忘症，但是不会忘记自己最亲的人，仿佛云朵一样，再怎么打散它，它还是会聚拢，并高高地挂在天空一起飞翔。”
那个我眼中，能让我看到奇迹的李敏，她会说些什么呢？
“在听完这个故事的时候，我发现小米与外婆之间有着很浓厚的爱，小米帮外婆做事，外婆给小米煮他爱吃的赤豆红枣汤。可因为一些小事，小米的妈妈发现小米的外婆得了遗忘症。当小米听到这个消息时很伤心。我知道，小米是不会让外婆独自一个人活着的，因为小米爱外婆，外婆也爱他。”刘志浩深情地说着。
当我拿着张雪梅“口述”后，让她写在纸上“书评”时，带给我的不仅仅是视觉上的刺激，还有来自心里的不知名的触动，这感觉像是被爱包裹着，想象着小米与外婆一起的时间，她们曾经那无私的爱都驶进了爱的列车上，开向没有劲头的目的地，一路欣赏着沿途的风景，享受着当下的心情……
课堂上，戴慧在发言中，也总是会让大家听的入迷，她说：“从《外婆变成了老娃娃》这本绘本中，我体会到了浓浓的情感，在小米小的时候，外婆悉心照顾她，给她一个快乐幸福的家；在外婆老了，病了时，小米就像小大人一样担起责任，换她来给外婆温暖。这乌鸦反哺的感情就像矛与盾，在一起既能抗战打敌，又互打的不可开交。所以，这“爱”字是一个色彩迷离的世界。”如此了得的口述，不仅说者欢喜，听者也怀念。只是没想到是，戴慧又另外写了一份，看上去依旧清晰可见，含义深刻的书评，我看着这纸上的一点“心意”，内心久久不能自拔。
陈慧的表达，让全班同学为之倾倒，“风是我们心中的温暖，它一年又一年的伴随着我们，直到我们死去的时光。梦苏醒了，我的前方出现了小米，她是外婆的小宝宝，而外婆是她的老娃娃。听完舒老师朗读这本书，我的感受是努力与奉献会让你找到你之前失去的爱。即使小米的外婆忘记了世界上的所有人，也不会忘记小米，因为一丝爱，一丝幸福，幸福归来，爱就投入了怀抱。我相信小米的奶奶一定会恢复成以前的模样，因为爱有无穷的魔力。”我折服于陈慧如此真挚表达，还有那不可磨灭的期盼。
有对故事中热切的希望，也有学生联系自己的生活实际交流想法。
听着故事里那个慈爱的外婆，舒甜芯想到了自己的外婆，她说到“小米外婆忙碌的影子如同我外婆劳作的模样。每一天放学，我也可以尝到外婆为我做的一顿饭，虽然我现在已经不小了，但每次吃完饭之后，依然会问我一句：吃饱了吗？我笑着点点头。一头扑进了外婆的怀抱里。”这样的话语温暖之至，这样的场面洋溢着幸福。
奠晶晶也想念自己的外婆，把外婆的关爱想象成“一股暖流”，说这爱能够融化冰山，畅通无阻。这么炽热，如此美好，我只愿这么静静地聆听，看着她书写的文字，算是抵了想念的“债”。
舒振喜说听完之后，心里暖暖的，也会想起自己的外婆。虽然不常去外婆家，但是外婆依旧宠爱他，为了他，不嫌麻烦，把爱全部都融进了行动里。说得幸福，写得温暖……
听完故事后，有很多学生从中体会到了“孝顺”。舒璠的一句句似棒槌一样敲醒冷漠，她说到“现在的人有的人觉得父母照顾他是理所当然的，所以总是在挥霍、索取，却不懂得回报，当父母老了，他们就视而不见，仿佛一夜之间他们就忘了曾经是父母无私地奉献才换来了他现在的生活。”我感动于她把故事看得多么透彻，思想的成熟程度，全班都竖起了大拇指。
我喜欢贺鑫创设意境的分享，想起自己的外婆，又带有无限遐想的空间，“看完小米与外婆的悲惨又幸福的故事。这让我想起了我的外婆，他每时每刻都在陪伴我。身后默默无闻的帮助我，在我面前，她毫不犹豫的帮助我。所以我和外婆的关系十分好。如鱼得水的幸福令人难以忘怀。不管是什么，文中的外婆是忘记不了自己亲爱的小米，陪她玩，陪她聊天的一个朋友，望着窗户的她一定每时每刻想着外婆。还是说：'人之初，性本善'吧！”
当然，也有热切呼唤的发言，刘宛莹就是其中一员。她站起来说“在《在外婆变成了老娃娃》中，我学到了要尊敬老人，要爱护老人。我相信作者在生活中一定是个孝子，是爱老人，尊敬老人的人。《外婆变成了老娃娃》教会我深思，什么是爱？爱是什么?如何去爱一个人？如何去关爱一个人?我相信作者一定亲自体验过，要不然怎么会写出这么好的文章呢。作者写的这个故事，让我明白爱是伟大的，爱是无私的，爱是相互的，有爱的存在，灵魂就不会寂寞，世界才会更加精彩，更加美好。”我痴望着这爱的宣言，既感动也感悟。
周悦的情感体验，让我不断地深思爱的含义……
杨麒钰说：“这本书中，可以看出感情这东西啊，非常高尚，它可以超越一切，也可以超过所有万物。感情一久，也就自然会发现这里边的真理。就像爱，来源于生活，且高于生活。这是一种快乐，只是表面，要真正理解只能和感情融为一体才是永远的快乐。感情越多，爱也越广，会弥漫每个角落。”
“我感受到了小米十分孝顺，因为我很少到外婆家去，而且，从小她也不在我身边。可是，去年暑假我到她家去玩。忽然，我看见外婆脸上那一道道如魔鬼的皱纹，真是越来越多，而我却每时每刻在成长，她那慈爱的笑容仿佛我的妈妈，这时我心想我的外婆是不是会变成小米的外婆，我身子不知不觉一直在哆嗦着。”舒丽梅说着说着，眼睛湿润了，我知道她想起了她的外婆，她想好好爱她了。
舒长俊笔直地站起来，“听完《外婆变成了老娃娃》这本书，我领悟到了一个道理，爱是相互的，也许一个小小的拥抱，会让你痛苦流涕；也许一句爱的语言，会让你感受到世界上的温暖；也许一封信，会让你永生难忘，因为那是对你的关爱。我觉得爱像一位机器人，只要你努力去修好它，那它会像仆人一样帮你去做事，爱永远是最珍贵的。”
“我听完后感到自己真没用，因为我也有外婆。她也生病了，而我无能为力，我能够体会到小米的孝心，也能感受到外婆对小米的爱和小米对外婆的爱。我从中可以知道作者对他外婆的爱，因为正是这浓浓的爱意，才会让我们听到如此动情的文字。”
朱世溢说他在故事中，明白了小米和外婆的爱是无价之宝；张文听完之后开始担心自己的外婆，因为她的身体一天不如一天了；舒友涛让我们要珍惜身边的爱，不要让爱偷偷溜走……
娃们你一句，我一句，我听着听着，感动于故事想要传递的情感体验，也感动于学生们的小小年纪却有如此深刻的体会，更感动于我们通过一个故事去发现存在的美好，然后将辉煌的爱传播出去，播撒爱的种子，收获无价的幸福。
瞧！外婆又端着赤豆红枣汤，小米还是一如既往将第一口舀给外婆品尝。听！小米说：“您认识我是谁吗？”外婆还是答对了：“你是小米！”
这一切，都随着故事飘走了……
白天，我听着学生对绘本的滔滔不绝。晚上，手拿着学生对绘本的书评。我迷恋上了读书，最为重要的是，我喜欢和娃们分享分担的故事，然后我将一本又一本的书读出来，学生们说着感受，对于我而言，这是一种特别的幸福。
书使人明智，书是教育教学的依托，让学生在书的熏陶下逐渐成长，这是教育教学的荣幸，更是孩子们幸运！