康哲 20190905-3 命令行和控制台编程

此作业的要求参见[https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2019fall/homework/5523]

1.熟悉 命令行和控制台

假设在当前目录下存在应用程序 a.exe 和 文件文件 b.txt，

请以数据流图并辅助以文字说明下述控制台命令的作用是什么。(5分)

a.exe < b.txt > c.txt

 

 

 　　b.txt在输入到a.exe程序中，程序执行完毕后输出c.txt。

 

请用C言开发应用程序d.exe，从控制台指令读入命令行参数，并在控制台分别打印出a、b、c的值。运行效果形如下面的示例(6分)

d.exe

a=1 b=2 c=3

1

2

3

d.exe

a=11 b=22 c=33

11

22

33

　　代码如下：

#include 
int main(){
    int a,b,c;
    while(scanf("a=%d b=%d c=%d",&a,&b,&c)!=0){
        printf("%d",a);
        printf("\n");
        printf("%d",b);
        printf("\n");
        printf("%d",c);
        printf("\n");
    }
} 

　　控制台效果：

 

 2.熟悉 测试用例

(1)请在网站 [https://pintia.cn/]注册账号。(0分)

(2)在题目集 PAT (Basic Level) Practice （中文） 中任选3道题目完成。截图如下，要求包括1.红色对号、2.标号、3.用户名(此例中为 Young)。(30分)

 注意，需要读完本作业全部题目才能开始做题，有对时间记录和代码解读的要求。

所选三个题目如下：

(3)代码解读。(20分)

发表博客，介绍上述3个题目代码中重点/难点，展示重要代码片断，给出执行效果截图，展示你感觉得意、突破、困难的地方。

题目一：

卡拉兹(Callatz)猜想：

对任何一个正整数 n，如果它是偶数，那么把它砍掉一半；如果它是奇数，那么把 ( 砍掉一半。这样一直反复砍下去，最后一定在某一步得到 n=1。卡拉兹在 1950 年的世界数学家大会上公布了这个猜想，传说当时耶鲁大学师生齐动员，拼命想证明这个貌似很傻很天真的命题，结果闹得学生们无心学业，一心只证 (，以至于有人说这是一个阴谋，卡拉兹是在蓄意延缓美国数学界教学与科研的进展……

我们今天的题目不是证明卡拉兹猜想，而是对给定的任一不超过 1000 的正整数 n，简单地数一下，需要多少步（砍几下）才能得到 n=1？

　　本题难点比较简单，重点是在于设置一个计数器来记录n到1之间的步数，并且需要分清n是奇数还是偶数。代码如下：

#include 
int main(){
    //n为输入值，i为计数值 
    int n,i;
    while(scanf("%d",&n)!=EOF){
        i=0;
        while(n!=1){
            //n为偶数 
            if(n%2==0){
                n=n/2;
                i++;
            }else{
                //n为奇数 
                n=(3*n+1)/2;
                i++;
            }
        }
        printf("%d",i);
    }
}

运行效果如下图：

题目二：

让我们用字母 B 来表示“百”、字母 S 表示“十”，用 12...n 来表示不为零的个位数字 n（<10），换个格式来输出任一个不超过 3 位的正整数。例如 234 应该被输出为 BBSSS1234，因为它有 2 个“百”、3 个“十”、以及个位的 4。

　　本题第一个重点是计算整数的各位上的数字，第二个重点是各位数字对应的字母，同时还要注意个位需要输出数字。代码如下：

#include 
int main(){
    int n,ge,shi,bai;
    while(scanf("%d",&n)!=EOF){
        //计算个位 
        ge=n%10;
        //计算十位 
        shi=n/10%10;
        //计算百位 
        bai=n/100;
        for(int i=0;i){
            printf("B");
        }
        for(int j=0;j){
            printf("S");
        }
        for(int k=1;k<=ge;k++){
            printf("%d",k);
        }
    }
}

　　运行效果如下图：

题目三：

做作业的时候，邻座的小盆友问你：“五乘以七等于多少？”你应该不失礼貌地围笑着告诉他：“五十三。”本题就要求你，对任何一对给定的正整数，倒着输出它们的乘积。

　　本题第一个重点是需要先计算出其乘积的每一位上的数字，并且把他们存到一个整数数组当中。本题有一个误区就是两数相乘所得的乘积倒着写的话可能会第一个输出0，这种情况是是不允许的，多以需要在计算时将0先输出的情况解决，所以我在代码中设立了一个flag，先将flag的值设为0，在开始遍历数组，如果第一个数字不为0，才能输出，如果为0，那就继续遍历后面的数字，一直比遍历到不为零的数字才会输出。代码如下：

#include 
int main(){
    int A,B,sub,ge,i=0,j=0,flag=0;
    //保存乘积的各位数 
    int arr[100]={0};
    while(scanf("%d %d",&A,&B)!=EOF){
        sub=A*B;
        //计算乘积的各位数 
        while(sub!=0){
            ge=sub%10;
            sub=sub/10;
            arr[i++]=ge;
        }
        //遍历数组 
        for(j;j<=i-1;j++){
            //如果数组开始为0则不输出 
            if(arr[j]!=0){
                flag=1;
            }
            if(flag==1){
                printf("%d",arr[j]);
            }
        }
        printf("\n");
    }
}

　　运行效果如下图：

(4) PSP(8分)

在同一篇博客中，参照教材第35页表2-2和表2-3，为上述3个题目制作PSP阶段表格。

PSP阶段表格第1列分类，如功能1、功能2、测试功能1等。 

要求1 估算你对每个功能 (或/和子功能)的预计花费时间，填入PSP阶段表格，时间颗粒度为分钟。

要求2 记录词频统计项目实际花费时间，填入PSP阶段表格，时间颗粒度要求分钟。

要求3 对比要求1和要求2中每项时间花费的差距，分析原因。

　　题目一和题目二较为简单，所以花费时间不是太多，题目三在编码时一直在想着如何设立一个flag能让0不输出，所以一直在尝试。