我的汉语教学

下午又上了两节汉语。

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上汉语的感觉很好。

我其实是个英语老师，三十多年来一直在讲英语的单词、语法，以及文章阅读，没想到，快退休了，却接到任务，给第一届来自柬埔寨的留学生上汉语。

给留学生上汉语本来应该是语文老师的事。语文老师都不愿意接，因为怕无法用英语解释。于是，在校领导的要求下，外语老师接受了汉语教学的任务。

由汉语拼音开始，a,o,e, ...ang,ing,ong，带他们发音，跟他们解释舌位和口型，偶尔，为了更生动，还要在黑板上画舌位示意图。

通过教学我忽然发现，汉语实际上也挺有意思的。比如，“不”字，竟然有两种发音，在第四声汉字前发第二声，在第一、第二、第三声汉字前发第四声。以前还真没注意过。

今天教到的“教”也是两种发音，比如，在“教室”中发第四声，在“教汉语”中发第二声。以前同样没注意过。

在教汉语的货币和电话号码时发现，汉语的数字有时并不按所给汉字来读，比如“十元”读起来是“十块”，“五角”读起来是“五毛”。“110”读起来不是“yiyiling”，而是“yaoyaoling”，“139”不读“yisanjiu”而一定要读成“yaosanjiu”。

此外，在解释汉字意思的时候，我发现，汉字的意思带有语境限定性，也因此“你好”中的“好”不是“good”，“好吃”中的“好”不是“good”，“好漂亮”中的“好”不是“good”，“好吗”中的“好”也不是“good”。

在教的过程中才感到汉语的难学。好在学生自己比较下功夫，三个月过去，已经掌握汉语拼音的基本规律，能用汉语进行简单交流，能阅读简单的汉语。

下图是本人和学生的合影，男生是班长。

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