德国著名文学家赫尔曼·黑塞曾经写过这样的诗句：人生的义务，并无其他。仅有的义务就是幸福，我们都是为幸福而来。
学习，是学会每个个体追求幸福的事业。我们真正需要建构的是指向“幸福”的学习，而不是指向“成功”的学习。
长期以来，没有把个体的“幸福”作为学习的目标。我们总是把学习的终极目标锁定在“成功”上，一切活动都围绕“成功”进行。
把“幸福”作为学习的目标和把“成功”作为目标，有着本质的差别。
有的人认为，幸福在成功之后，所以我们要不顾一切先追求成功；有的人则认为，幸福在成功之前，人人都可以获得幸福，但不是每个人都可以获得成功。
这两个不同的观念带来的差异非常大。
以前看过很多西方的议员竞选，常常首先“秀”的是“幸福”，告诉别人他是如何对爱人好、如何对孩子好，甚至如何对自己家里小狗好的。他已经拥有了幸福，他能够有强大的心理和足够的能力，去担当大任，迎接挑战，走向成功。
而我们身边也有很多拼命三郎，常常用怎样牺牲家人放弃幸福，来证明自己如何走向成功，并且证明自己还能够走向更大的成功。
当自己和家人的幸福，都要为“成功”让路的时候，还有什么其他的东西不可以牺牲的呢？于是咸鸭蛋中加苏丹红、牛奶中加三聚氰胺……也就不足为怪了。
这些社会问题，显然都有学习的目标不清的原因。
学习的目的，不是成功，而是幸福；
学习的质量，不是分数，而是成长。
完整，还说的是身心脑的和谐发展，是学习性质量、发展性质量和生命性质量的整体提升。
我最近在学习“百日”集中修习《药师法门》，时间的安排上很少有看大众媒体的时间，自然就不看美剧了，也不会安排去看十一的大阅兵之类，一看就几个小时。我以前也特爱看，原因是这是让自己在合理的理由“我爱祖国”的与大众共鸣情绪的大爆发，可以让自己嗨起来……所谓的自豪感由然而升……我的国家这么兴盛，这么有力量，我身为国人好幸福好感动……
当个体需要幸福时，常常是盲目的如情人眼中的西施般拿身边的镜像来美化神经的兴奋，亦如个体需要悲愤时常常盲目的怨气身边的人和事……说白了都是习气的变现……
集中静心的好处更让自己看到自己的模式化的妄想是如何占据了生活的大部分，而这是迷惑颠倒的又有多少人了解?
起床了。文字游戏暂停，该干啥干啥……
感恩您给我服务的机会。感恩您的布施！感谢您与我共享美好的生活品质，吉祥如意！
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