万物有数学-童心布马

小学时看过一部日漫《中华小当家》，其中一集解师傅应用黄金比例，制作了黄金比例烧卖，差点就赢了有主角光环的小当家了。这是我第一次发现了数学的奇妙，心里想这个烧卖一定很好吃。

再大一些看《射雕英雄传》，黄蓉用了几句歌谣破解了瑛姑的难题。巧合的是，那一年，暑假数学补习班，其中一节课，老师也给我们出了一道题——瑛姑给黄蓉出过的题。于是，我是时候表演真正的技术了。

前些时候看《致我们暖暖的小时光》，顾未易不好意思直接表白，给了司徒末一道笛卡尔当年表白瑞典公主的函数列，可惜学渣的司徒末根本看不懂，白瞎了这么好的一个函数。函数是浪漫的函数，司徒末却不是学霸的司徒末。——百岁山能够以此为经验拍摄一系列广告，也是很想法了。

总的来说我对数学还是蛮有好感的。我在大学的专业其实和数学已经毫无关系，但是秉持着对数学的喜好，还是会经常去旁听概率学、高等数学的课程。

关于高等数学，据说在１６６９年，牛顿在剑桥大学升为数学教授。当时学校资金紧张，包括牛顿大部分教职工薪水已欠数月。为解决此问题，牛顿潜心研究创立了微积分，将一门名叫“高等数学”的新科目设为全校的必修课，并规定不及格者来年必须缴费重修直到通过。很快教师们的工资发了下来。

这个段子真假姑且不论，但是牛顿在数学上的造诣无须多言。

当然数学肯定不是只用来发工资的，韩国综艺《我去上学了》中，洪真庆询问数学老师：我们学数学有什么用呢？数学老师用了一个高速公路的例子简单解释了数学在日常生活中的应用，一下子让全班同学折服了。

我记得韩寒说：数学学到初二就可以了。如果从大部分人应用的角度来说，学到初二也的确够了。对于那些研究数学的学术人员，他们的日常已经不是常人可以企及的了。

但是如果凡是都讲有什么用，那岂不是太功利了吗？

我学音乐、学绘画、学茶道、学韩语、泰语，你问我有什么用？我哪知道有什么用，不过就是觉得他们有趣而已，有些知识可能一辈子都不会用到了，但是他们是好的应该要知道。

以前在网上看过一个段子：有70%的人提议把数学从高考剔除。有人默默的说了一句：数学的作用就是剔除这70%的人。

这里肯定不是说数学厉害，高考的数学难是难矣，但是也还没有到无法破解的地步，终归还是有方法可循的（不可否认有些老师教的烂，耽误了学生的），而是如果现在的学生连面对数学题迎难而上的勇气都没有，又怎么能有足够的勇气去面对接下来在社会面对的难题，难道都退缩吗？有方法就用方法，没方法就找方法。不怕千万人阻挡，就怕自己先投降。

感谢豆瓣的活动赠送了《万物有数学》。童心布马出版的《万物有数学》简单看了一下，还是很适合用来做数学启蒙教材的，故事、插画和知识点相互结合，简单易懂又有趣，我看得都像重新再回去学习一下数学了。