《长长的情话，我们慢慢说》

【清芳福田】66

20190925

第五次见黄姐。

和第一次一样，她在台上，我在台下。

第一次，在图书馆阅读推广人培训现场。我到的时候，她正分享各种幼儿园的活动图片，我感觉似乎和主题无关，有些奇怪。开始讲绘本《点点点》时，我才被吸引。当天的学习结束，从主办方那里知道她是一所公办幼儿园的退休园长，她分享的都是她们园自己的活动。这时候，照片中孩子们和老师们脸上的笑、眼里的光，才特别起来。

后来我组织活动，姐姐来体验。印象深刻的是她的眼睛，专注慈悲。再后来，我们约会，面对面，听姐姐讲退休生活，讲怎样和几个退休或者即将退休幼儿园园长每周一次读书会，以及为什么愿意给另外一位老师做助教，进行提升孩子们学习力的训练。

我十分惊讶。一位资深幼儿园园长，给比自己年轻的老师做助教！带着好奇，经黄姐引荐，我和学习力训练导师宋老师认识。我们交流过程中，黄姐说话不多，她说的话，几乎都是对宋老师辅导效果的举证，提到孩子们变化时，她几乎整个人都在发光，和宋老师给我的冷静感觉，截然不同。

这学期，黄姐受邀担任新学道小学堂的顾问。昨天是学堂第一次家长会，由黄姐分享新学道的教育理念，我有幸参加。一个半小时的分享，现场只有一位父亲有事提前离开（母亲还在），其余家长全程专注安静，没有人说话，也没有看到有人玩手机。

这是怎么做到的？

给了家长一个身份——高素质群体。她是从肯定家长和老师的良好互动开始的。

给了家长一个定位——学堂和家庭是战友关系。目标都是让生命自由绽放。

给了家长一个态度——如果不完美，正是需要帮助的时候，有你们帮助，我们才有机会创造完美。

我想说，这几句话，首先赢得了在场人的心。

黄姐会讲故事。她讲儿子小时候，数学学习的苦恼，让家长领悟了解孩子、创造环境的重要性。

黄姐本身更是一个好故事，我惊喜地发现。2000年，她就了解蒙氏接触蒙氏推行蒙氏教育，即使教育局领导并不支持和理解；她通过网络，连接到东北师大的学习力课程，一夫老师的全脑开发课程，教育戏剧、经典唱颂，新学道等等，她对于教育的认知，至少领先我10年以上。

她是实打实的教育专家，她不以专家自居。面对大多数新手父母，她不讲大道理，她不评价对错。她讲故事，打比方，让人自己觉悟，更让人心甘情愿调整。比如，她分享一个孩子有打人行为。家长接孩子时，一听到老师反馈直接动手打孩子。那么孩子打人的原因就清楚呈现。她分享和家长的交流过程，怎样让家长看到打孩子的可能结果，在场的家长能没有想法吗？比如，她针对当今社会对孩子认字的过度重视，对于能力培养的忽视，打了一个比方说——就像作为父母，我们每天做饭给孩子，我们可以决定给孩子吃什么，但是我们不能决定孩子能长多高长成什么样。巧妙地把新学道对于能力培养的重视提高到重要位置。

先进的教育理念必然带来先进的教育智慧。黄姐不经意间分享的，在我眼里都熠熠生辉。

看见我们对于教育、成长和生命的热爱。

长长的情话，让我们慢慢说。