顾依婷：这也是我的舞台

一次物理老师特意叫我起来回答我一直弄不懂的一道题，我终于战胜了怯懦，站上了讲台。站在同学面前讲完了那道题。我发现讲台虽小，但这里也是我的舞台。

初二初学物理以来，我就比别人慢一大截，上物理课做物理题全是一脸懵的状态，但在物理老师的鼓励下，我开始喜欢问问题了，物理课上不再是一问三不知。

 一次物理课，物理老师手捏一支粉笔物在半空中，眉毛轻轻上挑：“下面，嗯哼，这道题我想请个同学上来讲讲，有谁愿意自告奋勇呀！”。顿时教室里鸦雀无声，只有：“唏唏唆唆”翻阅试卷的声音，老师倒吸一口凉气翻了个白眼，：“既然没人愿意那就——”老师故意拉长了声音，引得同学们纷纷抬起头顺着老师的声音望去。

 老师渐渐朝我这个方向走来，我低着头呆呆的盯着那道题看，：“要不就你来吧！，老师弯弯低下身子嘴角微微上扬，我吓的一惊，手中的笔都丢掉了。周围的同学都在那暗暗庆幸：“还好不是我……”并对我投来了深切的同情，同桌咧着嘴呲着牙：“孩子保重”，我抱着沉重的身躯向讲台走去。每走一步都是艰难，我颤巍巍地拿起粉笔，跨上台阶，看着黑板上的电路图，顿时心拔凉拔凉的，一时脑子一片混乱，不知从何讲起。

 我紧抿着嘴唇，拨弄着衣角，1秒2秒3秒，我托起手臂似有千斤重：“这道题应该这么做……”渐渐的这道题的思路似乎变得清晰起来。以前老师给我讲题的一幕幕浮现在我脑海中。我边讲还边回头看老师和同学，似乎也没先前那般紧张了。老师朝我点了点头投来赞许的目光，眼里似是溢满了春风里阳光般的温暖。

我慢慢往下讲，突然身后的同学发出质疑的声音：“这么讲不对了，应该是……”我一脸疑惑的看下老师，老师微微皱了皱眉头：“对，刚刚xxx同学说的对，仔细看看过程中是不是有什么错误呀，仔细再看看！”我仔细浏览着上面的步骤发现了错误，“哦，这里应该是这样的……”“没错，很好继续吧！”老师摊了摊手，嘴角咧开，接下来的讲述越来越顺利了，讲完后我放下粉笔，身后的同学纷纷投来掌声，老师也投来赞许的目光，我知道我战胜了自己，我长舒了一口气，回到了座位。

 讲台虽小，但这，也是我的舞台，让我放下胆怯战胜了自己。    

顾依婷，张家港八中初三学生，此文为慢漫读吧“成长”专题习作

慢漫读吧：阅读激发天赋，等待每个孩子成为唯一的那个

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