综合排位法，效率与公平并存

      上文谈到了二种排位置的方法的利与弊，无论是身高法还是成绩法都不是最好的选择，在实践中被证明是行之低效的，违背教育原则。经过多次比较何修正，最后，我采取乐综合排位法，即尽可能考虑更多的因素，尽量公平公正公开并调动学生的积极性的排位置方法。

      制定综合评价指标：成绩排名、进步加分、违纪减分、班干部评分、好人好事加分等，建立立体评价体系，最后得出的分数成为排位置的依据，综合评分高的学生自己挑选位置。此外，考虑但身高问题何视力问题，把第一排开辟出来照顾个头相对矮一点、视力极差的学生。第二，一个月综合评价一次，位置大变换一次。每周组与组平移，以防颈椎病和斜视眼。