《一阶段，片段五。 如何有效阅读一本书》P88页
R•阅读原文片段
巧用标记区分对象
我一般会用黄色的三菱拉线笔来画线，这种铅笔是我在板坂所著《思考的技术。绘画的技术》一书中看到的，至今依然爱不释手。铅笔使用起来最方便的一点是，它的笔尖不会像荧光水笔一样易干，而且这种铅笔即使在文字上写写画画也不会覆盖住文字，黑白复印后也看不出来。
不过，彩色铅笔的缺点是比普通铅笔粗，不太容易找到合适的笔帽，所以在需要携带的时候，我一般会拿马克笔或圆珠笔的笔帽来盖住笔头。
可以用以下不同的画线方式对标记的对象进行区分：
普通直线：用于“重要”“客观上重要”“暂时先画出”的情况。
波浪线：用于“非常重要”“主观上觉得重视”“想记住这里以后加以运用”的情况。
圆圈：用来圈出重要的专有名词、关键词、关键句等吸引眼球的内容。
如果笔记本上画的线条太多，重读的时候会影响心情，所以最好尽量少画线。
。。。。。
像这样使用不同的符号做标记，既可以省去连续画多行直线的功夫，也可以利用不同的线条区分不同的意图，方便重读时理解符号。
I拆书家引导：
[what]经过通读、重读后，再读折起二角的页面，用铅笔划出三种不同的线做标记。
[why]用三种不同的线做标记，可以一目了然地看到页面中划线部分，对自己的不同价值。
[how]标记的三种类型：
普通直线：表示划线部分“重要”“客观上重要”“暂时先画出”
波浪线：表示划线部分“非常重要”“主观上觉得重视”“想记住这里以后加以运用”
圆圈：表示划线部分是重要的专有名词、关键词、关键句
A1
回想一下，从前除了学生时代，课本算致用类书籍，其余我自己爱看的都是文学类。
但是一直有一个很大的疑问，再喜欢的书，再优美的诗句，看过还是会忘记。而那些每次聊天或者讲课时，能够把书中经典句子脱口而出的人，他们都是怎么做到的？都是记忆力超群吗？
后来跟几位这样的朋友聊天，发现他们对于书中很喜欢的段落句子，会刻意去背诵去理解记忆。再回头看我自己的阅读习惯，基本都是看一遍就觉得我这本书看完了，就丢在一边了，几乎不会去做标记，反复阅读。
纯粹只是为了追求看过的数量多少的一个心里安慰。
而致用类的书籍，我看的少，看得吃力，不太感兴趣。好不容易看完一本，顶多对当时觉得特别有用的点会用铅笔勾画一下，过后也不会再翻开。
总结反思，之前的看书习惯，真的非常表面，只是过了一次书，完全没有吸收，没有拆为己用。
A2
通过这几天拆书段子的学习，包括这两天正好在看帮主赵周老师的《这样读书就够了》，从里面也学习了一些新的方式。
我给自己规划了全新的阅读方式：
一，致用类图书
准备：阅读时一定配备准备好：笔（铅笔，签字笔or钢笔），便签（三色便签，三色分别写I,A1，A2），橡皮。
如何使用：
1， 勾画（因为个人习惯，我不喜欢书上太花了，所以不使用彩笔，统一用可以擦掉的铅笔）：
普通直线：表示划线部分“重要”“客观上重要”“暂时先画出”
波浪线：表示划线部分“非常重要”“主观上觉得重视”“想记住这里以后加以运用”
圆圈：表示划线部分是重要的专有名词、关键词、关键句
2， 非常实用，可以内化的地方，用便签法分别写出I,A1，A2.贴在当页。
3， 把书中推荐的书单，用便签汇总整理贴到首页空白处，以后可以去购买借阅，关联知识，延伸阅读。
4， 把书中不明白的名词，同样用便签法汇总整理贴到首页空白处。在看完第一遍以后，把所有不懂得名词去查阅弄明白。
5， 看完第一遍以后，第二遍重点把所有贴便签和划线部分再次阅读深化理解。此步骤可以重复三遍四边，根据书籍是否解决我的目前问题决定。
6， 把所有A2便签贴在墙上或者冰箱上，督促自己去行动。
二，文学类书籍
1， 把自己喜欢的经典的句子段落，勾画出来，反复背诵熟悉，达到可以信手拈来的程度。
2， 阅读完以后可以写书评，读后感。去深挖掘文学作品对我的影响。
这个月准备完成的书单《这样读书就够了》《拆掉思维里的墙》《学习的革命》《鲁迅文集》
其中前两本是致用类书籍，第三本是保险专业书，都可以用第一种方式去开始尝试阅读。
后一本是文学类，用第二种方式。
一个月后，希望反馈能得到和前面20多年全然不同的阅读收获。