互加兴成长教育新成长 （4班8月份大作业）

          互加兴成长  教育新成长                 

                    — 2019年互加兴成长学习体会

                          通化890陈智源

        2019年7月8日注册进入互加兴成长-教育信息化2.0信息素养提升班学习，近两个月的的学习有专家讲座，优秀教师课例介绍，讲师经验介绍，学员研讨交流，助教答疑，打卡作业，总结……，丰富多彩的学习过程，让学习充满着挑战和收获的快乐。更让我重新审视了自己的教学工作，发现自己的不足：平时工作在教学第一线，忙于把具体的教学任务完成，对新观念、新思路、新方法的学习研究很少，这次培训给了我很多的启发和帮助。

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一、学习更新观念：

        兴成长关注乡村教师的发展，关注乡村孩子的成长。每一个在互加成长的乡村教师和孩子都给了我们太多的感动。从稚嫩、到成熟，从生疏到熟练，一幅画、一首诗传递着新教育思想，从一个单点扩大到全国各地，那些自信的不同年龄层的学员讲师，一节节侃侃而谈的网络直播，让我们看到了乡村教师和孩子们的成长进步，他们的进步和成功再次印证了“行动就有收获，坚持才能改变”。让我们为互加计划而点赞吧，助力乡村，作为乡村教师的我们，只要学习，只要努力，成功离我们都不遥远，不要言老，心年轻坚持不放弃，一切皆有可能！

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二、学习增进能力：

        “文化传播工具的每一次技术革新，都引发了教育的变革，推动教育的发展”，互加学习让我对信息技术应用有了更多的认识了解。互联技术能让我们获取多形态的海量学习资源，是沟通的媒介，是问题解决，提升理解，突破学习难点的脚手架。技术应用增加了可视化，增强现实感让思考看得见。“工欲善其事必先利其器”，面对技术变革我要更多学习，从王子老师推广的极简技术开始我认真的聆听了各位讲师的讲座，让我对小程序有了更多的认识了解，小年糕、小彩蛋、小打卡等微信小程序，操作简单、使用方便、效果很好；实用的App让学习应用更加直观便捷：,xmind让我能快速清晰的制作出思维导图；umu互动学习，增添了学习的趣味性；打卡作业、给了我们一个自我展示，自我总结、交流讨论的写作交流平台；CCtalk、网易公开课是教师阅读成长的好平台；手机PPT设计和制作的学习，让我掌握了更多的制作技巧，我会认真的学习实践，不断的丰富自己的信息技术知识，提高技术应用能力，给学生丰富多彩的课堂体验，让我的课堂给学生带去更多的收获。学生是学习的主体，我们的一切工作都为了给孩子创造更多的发展机会，自然笔记、统整项目、项目式学习，都是应用现代信息技术手段，为学生主动地开展创新性学习，提供更广泛的学习体验。“小技术大应用，小窗口大世界”只要我们教师认真学习，不断学习，创新思考就有可能给我们的孩子带来无限的学习契机。

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三、努力就有收获：

        近两个月的学习即将结束，假期中经历了外出求医、老人生病住院和其他各种琐事，但我仍然努力完成了每一次的听课和打卡任务。回顾学习过程，从CCtalk到小打卡，又到, 最初让人手忙脚乱，从陌生到熟悉。随着学习的开展，现在的我已经能比较熟练的制作小彩蛋、小年糕、思维导图、PPT……,思维导图APP的学习应用过程，让我颇有成就感，在内容的逐层展示过程中，我的学科教学设计思路也就清晰了起来，结构式的构建过程使教学内容之间更具有联系性和整合性。跨学科自然笔记的完成，需要我和其他学科老师有了更深入的交流和合作，在完成作业的过程中，对学习内容的交叉整合、评价方式的灵活变化有了更深的理解；开启了教学新思路。学习就有收获，不仅收获了思想的更新，也收获了技术能力的提高，还很荣幸的获得了“跨学科视野下的自然笔记”和“学习类APP的教学应用”两次打卡作业的优秀。这些都给了我极大的学习和工作实践的热情。

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        在今后的工作中，将自己在互加所学，应用在自己的的课堂教学实践中去，努力探索构建学生喜闻乐见的课堂，更好地为学生的全面发展而服务。我会以互加计划涌现出的的优秀教师代表为榜样，努力学习，不断自我发展，为乡村教师的发展提高做出自己的贡献，“星星之火可以燎原”，即使我个人力量微小，但我仍然要努力的成长，为教育事业的发展不懈努力！