一、序言
学会了48个音标就会拼读英语单词，这是学习英语的一个误区。事实上学会音标只是进行音标拼读的前提条件。要想真正实现拼读所有单词，还需要学习拼读法。我们这个课程最有价值的地方就是拼读法的部分。
今天我讲完三步成音拼读法，相信大家一定觉得这个方法特别的简单。最厉害的东西往往就是最简单的，但这最简单东西要发现、要知道，真的是非常的不容易，如果你听说过我这个拼读法背后的故事，相信你一定非常有感触。真的值得大家认真学习。
好了，进入正题。前面我讲音标是就提到过学习拼读法有两大前提。哪两个呢？第一完全记住48个音标。第二个就是要非常清楚元音和辅音。
只有做到这两点你学起来拼读才会更容易。如果你音标都没有记住，元音和辅音都分不清楚，那么再拼读过程中，你必然会出现各种各样的问题和障碍。
二、什么是三步成音法
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~~~~三步成音法也称为三步成音拼读公式。这个公式彻底解决了音标拼读的核心问题。
一共分为三步：第一步：读；
第二步：配；
第三步：拼。
下面我就来给大家。逐步讲解来看第一部：读。
（一）读：指的是逐个音素读出来。
1、音素： 这里面有涉及到的一个概念，就是音素。音素是英语语音的最小单位。音素构成音节，音节构成音标，所以音标是个大概念，音标里面包含音素，48个国际音标也称为48个因素，那么我们看这个ppt上就是课件图片里［ˈpiktʃə]，这大括号是音标的标志，代表着这就是一个音标，这个音标里面包含了多少个音素呢？它第一个音素p，第二个是i，第三个是k，第四个是［tʃ］，第五个是e，这个音标里包含了5个音素。
2、音节：什么是音节呢？音节就是读单词的基本单位。一个音节有几个元音，就有几个音节。
例如［ˈpiktʃə］，这里有两个元音，一个是i，第二个是e，自然就有两个音节。第一个的音节就是就是pik，第二个音节是tʃə。这个音标就是由5个音素和两个音节构成的。
读，除逐个音素读出来，第二点就是连体音不拆分，连体音指的是元音里的双音和辅音里的破擦音。观察一下，双音和破擦有什么特点呢？它俩个都是由单音合成的音。我们在拼读的过程中，经常会遇见许多同学，因为对它们不熟悉，所以从中间把它们拆开了，记住连体不拆分的拼读过程中，千万要把他们当做一个整体，不能拆分拼读。［ˈpiktʃə］这里面有个连体音，它是破擦音tʃ，我创造了一个符号叫连音符，用下划线表示连体音不拆分。
我来给大家演示一遍，第一步逐个音素读出来。如［ˈpiktʃə］p、i、k、tʃ、e逐个音素读出来，第二个连体不拆分，有个破擦音，给底下画一个下划线，表示出来。OK！第一部就搞定了。
第一步知道了怎么读？更重要的是我们要明白为什么要读？读就是为了检查，我们是否真正掌握了48个音标。
（二）配
配是最重要的！配对子，告诉大家一个公式是辅元成对式。所以辅元成对式指的是辅音在前，元音在后，记住辅音在前，元音在后，这个顺序是不能颠倒的。
关于辅元成对式。你想想英语的音标里不是元音就是辅音，所以元音和辅音一共有四种关系：第一种就是元音和元音在一起；第二种辅音和辅音在一起；这两种都称为同性相斥，因此不能配对。那么异性相吸，就会出现元音在前，辅音在后这种情况是第三种，它们也是不能配对的，所以最后就剩下第四种就是辅音在前，元音在后，这样才能构成一对子，这就是辅元成对式的来历。
那么光理解还是不够的，我们要进行操作。单词拼读的过程中，我们该怎样操作第二歩呢？有两种方法：第一种方法是看辅音，我们先找这个音标里的辅音音素，找到辅音之后我们看辅音的后面有没有元音？辅音后有元音则成一对儿，构成辅元成对式。如果辅音后没有元音则不能成对。
第二种操作就是逆着来，先看元音，我们找到音标里的元音音素之后，看元音的前面有没有复音，有辅音合成一对构成辅元成对式，如果元音前面没有辅音则无法成对。这就是第二种操作方法。我最喜欢的其实还是找元音。
还是用图片里的［ˈpiktʃə］这个单词，给大家举例说明。我们来看这个音标第一个音素是个辅音p，那么再看辅音后面有没有元音，后面有一个短元音i，是一对儿。在看下一个k，是个辅音，后面有没有对子？没有吧！再看辅音tʃ，后面有个e，构成一对儿，那么这个音标就是两对加一个单独的没法配对的。
这次我们一来先找元音，再拼一次［ˈpiktʃə］里面有两个元音，是i，e，再看元音前面有没有复音，两个都有。中间K剩下了，所以这个音也叫和尚音、尼姑音。
对配好对子的，我们用一个符号表示，这个符号就像一个宝盖头，表示配好的对子。
（三）拼
分为两个步骤
第一个步骤就是见对先拚。见刚才上一步配好的对子先给它拼出来。拼对子的时候用两种方法：一个方法是像汉语拼音的，用拼音的方法去拼；第二个方法不象拼音的，用快读法去拼，快读方法就是快速读出来。
拼完对子就该拼没法配对的元音和辅音了，这些音都读本身音，它本来该怎么读就怎么读。
一句话是这么说的，听懂了好多道理还是过不好这一生，那么这句话用在单词拼读这块也可以这么说。听了好多方法还是不会拼单词，要想改变你的人生必须有行动，要想学会拼单词必须有练习。
三、练习环节
practice，max perfect熟能生巧，下面我们进入到练习环节。
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看到这些音标有同学可能会觉得很简单。这是因为你有了英语的基础，所以靠基础知道了这些音标怎么读，但是我考的拼读法。今天我们要学的是用拼读法去把他们拼出来，所以还是静下心一步一步跟我来拼。
1、首先来看第一个单词[fə:st]，第一步，逐个音素读出来，这里面并没有连体音，所以我们就不需要用连体符号去标识它。第二步，对对子。我们先找元音，看元音配对。这里有个原因是长元音e：，看它前面有没有辅音，有辅音就成一对了。
第三歩：拼。见对先拼。没法配对的两个因素读本身音。
2、['pɑːtɪ]
逐个音素读起来，这里没有连体音也就不用连音符表示了，直接进入第二步配。我们还是先找元音，看元音前面有没有辅音？这里有两个元音，一个是长音a：，一个短音i，都有辅音配。第三步拼。拼单词时，不仅要学会拼读而且要读对重音。下一节我们会讲重音的问题。
3、
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第三个音标逐个音素读出来，第二步找元音，两个元音前面各有个辅音d和P，各配成一对儿。最后一个t没法配对因此读本身音。
4、
逐个音素读出来。注意这里有个连体音就是开头第一个因素tr，不能拆分，第二个配对子，找元音，第一个元音［ae] ，前面有个tr是一对，后面e与前面l是一对，中间v这个没法配对，读本身音。
5、
逐个音素读出来哦。注意这里有个连体音是最后一个音素， ei 这是个双元音不拆分，第二步找元音，三个元音，三个元音前面各有个铺音，各一对；第三步拼，把三对子拼出来。
6、
逐个音素读出来。配对，找元音，三个元音各有一个辅音，拼出来。
7、逐个音素读出来，第二步配对， 先找元音[ae] [ə] [i：］在看元音前的辅音［m］［g］［z］，剩下一个［n］，有对的一拼，剩下读本身音。
8、逐个音素读出来，这里面有俩个连体音，一个是破擦音，一个是双元音。第二步配对， 先找元音[e］ [i］ ［iə] 看元音前的辅音［n］［dʒ]可以配对，剩下两个[e］［n］无法配对，有对的一拼，剩下读本身音。
四、六字绝拼读法
再三步成音拼读法基础上，我总结出了一套比它更厉害的拼读方法，就是六字诀拼读法。它的精髓只有六个字儿。配对子、拼对子。可以这么说三步成音拼读法适合初级学员的单词拼读训练。那六字诀拼读法，能让你达到快速拼读的这个结果。
所有的音标拼读高手，不管他意识到还是没意识到事实上的拼读的过程中都是用这六个绝进行拼读的。那么为什么是这六个字呢？我们还要从三步成音法去寻找答案：我们首先来看三步成音法里面的读，逐个音素读出来，这一步的目的是什么是为了检查我们的音标是否是掌握好了？音标是否读对了？当我们音标非常熟悉的时候，把这个音标能够快速反映出来的时候并且能够保证正确的时候，那么这一步完全是可以省略的，直接进入第二阶段就是配对子嘛！
接着再来看三步成音拼读法的第三部，有两个部分第一个见队先拼，那第二个呢就是没法配对的读本身音，没法配对的音读本身音这是个潜规则，当我知道之后就不用把它在提出来做一个过程，所以最后你会发现三步成音法里面剩下的最核心的部分其实就是第二步配对子和第三步拼对子。
还是用课件［ˈpiktʃə］这个音标。第一步配对子，我们先找元音，这里有一个元音i，还有个元音e，i前面有p配一对，e前面有个ˈtʃ配对完成，下来拼读，我们默认没法配的音读本声音。现在明白了吗？
希望通过六字诀拼读法的学习，让你进入到拼读高手的行列，好了今天的课程飞翔。就到这里记住。光听不练是不够的，下面还需要大家多多练习。
