Q1：
某部经理：小A，上一次招的那一批人不行啊，没干几天，跑好几个了，有些刚到岗不到一天人就跑了，你们人事怎么招的人？我们现在班都排不开了，怎么办，怎么办，赶紧再招人来补缺吧……
HR：……
Q2：
BOSS：小A，工程部的负责人已离职快半年了，这么久了还招不上来么，是我们薪酬没有吸引力了么，还是我们标准太高了，还是你们人事部门能力的问题，再过一个月还没有进展，那就找猎头吧。
HR：……
Q3：
员工：你看他们人力的工作多轻松呀，天天坐在那里，打打电话招招人，月底收收考勤，做一下工资，没事还一天到晚一脸严肃，这不行那不行。
HR：……
Q4：
昨晚去逛超市，进去后，在一楼的最边边的角落，一抬头看到一个房间的门半开着，门上面贴着一张A4张，上面手书了几个字“人事部”。
这就是HR们日常要面对的现实，上学时老师讲的HR的六项职能：人力资源规划——招聘与配置——培训与开发——绩效管理——薪酬福利管理——劳动关系管理。”眼下对于大多数的国内企业、老板、员工来说，那只是“书本上或教室里的事儿”，具体怎么干，还得因时制宜，变化适应，逢山开路，遇水搭桥。
今年要招多少人，招什么样的人，怎么样去招到想要的人，人来后如何留住想要的人，人开干后干的咋样，活干完以后咋整？
问题有点多，思路还在理。
那么，我们还是先看下面的故事，因为答案往往就在故事里。
秦国的《求贤令》，搅乱了传统的人才市场，山东六国士子纷至沓来，函谷关沸腾了，老秦人笑了，秦孝公眉头舒展了，但很快，这位21岁的面试官就面临一些问题：虽求职者众多，儒、道、墨、法、杂等各家都有代表，但有多少是有真材实学，有多少是真心想留下来，有多少是真正了解老秦人，有没有六国密探？
于是，又观察半个月后，他对士子们说：“依六国惯例，士达则任职。然秦国与各国素少来往，山东士子对秦国也知之不详，难确职掌，现请各位携国府令牌，遍访秦国三月后出治秦之策，最后确认职掌。”
“什么情况，不是说能出奇计强秦者，便可尊官，分土么，怎么还要我们在这穷乡僻壤，到处刁民的不毛之地呆三个月，还要方案？到你们这来已经降低我等这高贵身份了，不干，我们还是到齐国去吧。”于是，很多士子纷纷要求离秦。
景监急了，说老板哪，咱现在这情况，不好任性哪，您看我这好不容易张罗来这么多人，你就这样让他们都走了，传出去，我上哪再去找人去呀。
孝公笑了，说不愿意接受安排的，都让他们走吧；暂时愿意下乡锻炼的，三个月后还有要走的，也都让他们走，不要设置阻碍，要走的顺利开心。并且何种情况离开都要给他们银两，报销他们往返路费。
景监“哭着”再次去执行了。执行力强是他最大的优点，想当初自己是克服了多少困难，才冒死把六国要围秦的这个消息带回秦国？再难，工作还是要想办法继续下去。
于是留下来的士子们开始去学习、实践、了解，并根据亲身经历制定自己的策略，然后再确定岗位。
那些离开了的，逢人就说在秦国的奇遇。
对于这一批员工的招聘，孝公格外重视，从需求规划、到招聘方案、组织面试、初试、复试、通知入职、入职引导、新员工培训、试用期考核等等均全程参与，事无巨细。
都说努力的孩子，运气不会太差。
老天终于被这苦命的CEO感动了。
有一个叫卫鞅的青年，三十出头的年纪，不仅面试表现优秀，交上来的作业更是可圈可点，在春耕大典后的朝会上，居然敢和叔叔伯伯、兄弟们辩论，而且完胜。让孝公对日后的国家大计更是充满信心……还等什么呢，开干吧，我等这一天已太久了，于是宣布卫鞅任职：左庶长，开府办公，准备变法。
会后，他找到景监说：此次招聘已结束，你小子干的不错，晚上咱俩好好喝两盅。
那晚，他俩都喝高了。
睡梦中，孝公依然能清晰的听到“纠纠老秦，共赴国难”的呼喊声，想起父亲中箭倒下回头看自己的那一瞬。
那晚，卫鞅独坐至天明。
拿着火把对着老秦国的山川形势图看了一遍又一遍，“士为知己者死”，然此种情形，又该从哪开始？
鸡叫第三遍时，他笑了，笑着笑着便睡着了。
第二天，集市南门外竖起了一根三丈高的木头。边上贴着一张告示：有谁能把木头搬到集市北门，就赏黄金五十两。
轰轰烈烈的变法大幕正式开启。
富国强兵的强秦之路正式修建。
2000年后，历史对他当时所做的事情有如下评价：
“商鞅变法是战国时期一次较为彻底的改革运动，大大推动了社会进步和历史发展。通过改革，秦国废除了旧的制度，创立了适应社会经济发展的新制度。改革推动了秦国社会的进步，促进了经济的发展。同时，壮大了国力，实现了富国强兵。为以后秦统一全国奠定了基础，对中国历史的发展起到了重要的作用。”
可惜，这位COO兼HRD，改变了一个国家，却终究没有预料也改变不了自己的宿命。
公元前338年，伯乐逝世，他这千里马也随之湮没。
至此，那场招聘真的结束了。
商鞅虽死，但其变法却已在秦国牢牢生根，连“秦妇人，婴儿皆言商君之法”，他所奉献的秦国已如同一列呼啸的火车，完全在他设计的旨在富国强兵的法家政治轨道上隆隆前行。
商鞅之后，各国士子依旧源源不断涌入秦国，惠文王、悼武王、昭襄王、孝文王、庄襄王、秦王嬴政六位国君统治期间，先后担任秦国相国要职的共有22人，如张仪、公孙衍、范雎、吕不韦、李斯……秦国成为战国时代平民士子为相为将最为密集的国家，也由此奠定了秦国东出，统一六国，成为一代帝国的基础。
尽管由于种种原因，这个帝国只存在了15年。
故事讲完，答案还是要自己找。
孝公在面对六国围秦，士子蔑秦，国力虚弱，帐无良将，宗族顽固守旧等问题时，是如何成功的做好“选、育、用、留”等关系国命的一系列工作？
商鞅上岗后，面对各种重重阻力，明枪暗箭，突发情况等问题时，又是如何见招拆招，各个击破，更是如何获得了孝公绝对支持？
这个章节，我已反复读了多次，并还处于在实际工作中的思考运用阶段，暂无小结。
但路漫漫而长远，我仍将继续求索。
因为生活的日常就是“发现问题—解决问题—出现新问题—解决新问题”。
因为身边的人一直在变，工作的事一直在变，这个时代一直在变。
时也，势也。
有所为，有所不为。
方能健健康康、开心快乐。
/完/