但行好事，莫问前程

近期与孩子一起读《名贤集》，其中第一句就是“但行好事，莫问前程”。“好事”按字面意思为做善事，按我自己的理解是做喜欢、有意义的事。“但行好事，莫问前程”的含义就是不管经历多长时间，多少苦难，不计较短暂的收益，用心去做就可以。譬如，写作、诵读国学经典、给孩子读书等等，我都锲而不舍的坚持着。在这过程中，其实，有一些跌宕起伏的感受，有焦灼、有喜悦、有失落、有无奈、有放弃，经历了这么多的情绪，为什么我还坚持着？细想，就是“但行好事、莫问前程”这样的状态支撑着我。这与《老子》的“无为而为”有异曲同工之妙。

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一、写作

为什么要“写作”？思绪回到今年4月的首次写作。当时的想法很简单：提高文笔，能写出不至于令人啼笑皆非的文案；有教孩子写作的能力，用我的行动来影响孩子的行为，即“处无为之事，行不言之教。”；留住美好，年老孤独之时有一些往事可以回忆；最主要的一点，写作可以“调心”，使烦躁的心情得以宁静，幼稚的思维得以成熟，偏激的行为得以修正。

写着写着，有文章被收入“首页”，狂喜过后，我的目标就不那么纯粹了，被收入“首页”成为我最急迫和功利的目标。当一篇自我感觉良好的文章投稿后，焦虑的心态被开启，手机频繁地被拿起又放下，工作、孩子、家务统统被抛在脑后。当稿件一次次被主编拒稿后，心情低落至尘埃，智商低落至谷底，甚至怀疑拒稿官的能力，对自己的写作能力失去了理智的判断。

天哪，我被“首页”绑架了，背离了写作的初衷，我急须调整好心态才能继续前行。如今，我对“首页”已经没那么执着。

坚持写作，莫问前程。

二、诵读国学经典

记忆回到2013年10月28日，在彤妈的引荐下，我请了一套国学经典，从此走上了诵读国学经典之路。为什么要诵读国学经典？中国的传统文化已经延续几千年，大浪淘沙，留下的经典全部是经得起熔炼的金子。当时的初衷很简单，和孩子一起学习儒家经典，学会安身立命、博学精进的方法；学习道家经典，学会调整心态、修身养性方式。

读着读着，对孩子的要求逐渐变味。为什么读了这么久的经典，孩子的语文成绩没有不读经典的孩子好？孩子的专注度没有不读经典的孩子集中？比字左右两把刀啊，被两把刀架着的心等着被血淋淋的杀戮，忒乱了。于是乎，我开始怀疑国学经典的魅力，觉得自己高估了国学经典的作用。

在我欲放弃诵读国学经典的时候，发现我的心态有所变化。“男正位乎外，女正位乎内。”让我明白，一个完美的家庭中，女人不能太强势，守住坤道才能和谐。“天行健、君子以自强不息。”、“自天佑之，吉无不利。”让我明白，要脱离苦难，只能靠自己，自己才是最好的风水师。如此等等，不一而足，使我对家庭、对生活的态度打开了全新而积极的局面，把我救出了抑郁的泥潭。

从此，不再期待诵读经典在短时间内产生效果，量变到质变需要很长一段过程。回到初衷，诵读国学经典不是为了一时的狭隘效果，是为了打开做人、做事的格局，指导我们一世。

坚持诵读经典，莫问前程。

三、给孩子读书

给孩子读书，自认为是这辈子最愿意做的一件事，不管多忙，多累，这是每天的必修课，是我与孩子心灵沟通的桥梁，是最放松和幸福的时刻。为什么要坚持给孩子读书，源于《朗读手册》中这么一段话：
你或许拥有无限的财富，
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，
但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。

我无法给孩子提供丰盛的物质财富，但我一定要给孩子精神上的无限富足。在未来艰难重重的日子里，希望这段美好的回忆可以支撑他坚定的走完一生。我不期待我读的书能带给孩子多少文学上的进步，思想上的启迪。我愿意一直为他读下去，直到他与我分离。

坚持给孩子读书，莫问前程。

虽说，我对这坚持许久的三件事持“但行好事，莫问前程”的态度，其实我对这三件事赋予的期望巨大，“无为而为”是最大的有为，只是我愿意耐心的等待，不忘初心，方得始终。竹子用4年时间，仅仅长了3厘米，在第五年开始，以每天30厘米的速度疯狂的生长，仅仅用了六周的时间长到15米。在前面4年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。不用担心长时间的付出没有回报，我们只是在扎根而已，等时机成熟，一切收获水到渠成。