知识管理

“超级个体”上周讲了如何快速学习，这周讲知识变现。

今天讲的是知识管理，这其中的管理步骤，其实就上周讲的内容。想到这觉的有必要跟上周的内容做个联结思考

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先说管理的定义，里面是这样说的，如果说管理是“调用资源，有效率有效用地达成目标”。

知识管理的本质应该就是——收集和整理知识，有效率的产出结果，解决问题。

如果用身体打比方就是：“吃得好（信息资源），吸收好（认知资源），运动好（学习效率），更健康（有效产出）。”

1.要重新区分一二三四手知识，是让大脑“吃得好”；

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2.要区分三种读书法，是让认知资源最优化，让大脑“能消化”；

娱乐性、知识性、心智性，2/8定律，用80%的时间用在20%的重要事情上。

3.理解“学习金字塔”，是让学习效率最高

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。

4.要“极其功利地读书”，要“输出倒逼输入”，因为这样以终为始，学习才有效用，才能有效地产出。

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知识管理的输出方式有： 内容、技能和判断。

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用饮食这个比喻很好。

首先信息的收集，就是要吃的好，你吃树皮，只吃菜不吃肉会营养不良，我们要找到合适的食物，也就是营养管理学，而知识的好坏也需要管理也就分成了四手，我们要区分它。

其次信息的整理，东西好的前提要好消化，比如肉类，你不可能不进行加工，直接吃生肉，很多食物人类都进行了加工，这样才好消化。

第三步是效率学习，你吃了之后不可能都不动，必须要运动起来，这样能量会变成肌肉

最后一步就是结果，运动不是目标，是过程，为了更好的消化利用，不然都白吃了，结果是生存下去，也就是有个健康的身体。

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而图投篮三步，饮食的四步中可以把效率学习，看成平常的一个反复追求正确练习的过程。用这两种不同的生活化比喻去记忆。