大跌眼镜，校内英语教育体系到底怎么了？

暑假前一个清晨，刚来到机构，就在前台看见一个戴着眼镜，高高瘦瘦的男生，一副非常聪明讨喜的模样。他手里拿着一本书，站在他父亲的旁边，正在跟我们另外一名老师说着什么。

那位老师见到我，马上跟我打招呼，示意我过去。平常，因初高中课业比较重，学口语的学生很少，大多都被单词和语法压的喘不过气来，我有点纳闷的快步走过去。

那个老师介绍说，他想练口语，是因为有计划要出国深造，高中毕业前要通过雅思考试，叫我跟他交流一下。

了解了一下大概的情况，得知他校内成绩非常不错，于是我用英语提了几个问题，想知道他的口语功底如何。问题大概是这种难度：

What's your favorite free time activity? （你最喜欢的课余活动是什么？）

支吾半天，答不上来。白净的脸上露出了一丝尴尬和害羞。

这种高分却不会运用的情况，在学校应该是非常常见的。语言作为一个工具，本来的功能就是要用于交流。可事实是，学校的孩子们学了8年，还是不会基本的交流和表达。

我心里打了一个大大的问号，校内英语教育体系到底怎么了？

现今社会，很多孩子未来都可能有机会出国留学，享受优质的教育资源，探索别的国家的文化。但是如果到了高中，各科学业压力非常大的时候，才来抓口语，孩子就会非常痛苦，效果也会大打折扣。最难克服的就是词汇量的难关，死记硬背已在所难免。

国家近两年也提出，一定要培养双语人才，并对所有初中高的英语考试进行改革，增加了口语考试。但是如果教学方式方法和师资水平不改进，口语考试的题目也只能考得非常简单，也就达不到最初的目的。值得庆幸的是，现在国家已经迈出了改革的第一步！

我相信，未来口语考试的难度一定会逐年提高。教育改革需要教师能够不断的提升自己，改进教学方法，才能够教育出能适应社会的学生，这是个缓慢的过程。

而我作为一名教育工作者，同时作为孩子的母亲，建议大家：如果想要为孩子的未来做打算，真正给孩子减负，那就是要从小开始，以快乐教学的方式，提前抓好口语，提高听力词汇量。

最后，我拒绝了那名学生的补课。因为要想在时间非常紧迫的情况下，背下这么多出国考试的词汇，难度真的不是一点点，我不忍看到我的学生彻夜学习的痛苦。

专注于目前的儿童英语教学，才是我们当下的重点。

愿越来越多的家长，能意识到这一点，并为孩子们提前规划出一条正确的英语学习路径。