张泉灵，手握央视金话筒多年。
谁也没想到，她在巅峰时刻选择告别过往、卸下荣耀、重新出发。
现任紫牛基金联合创始人。这位女性如何培养孩子，我好奇。
对于私人生活，她一向低调。而这次，她站在聚镁灯下分享育儿之事。
2019 年 10 月 22 日，借助互联网的便捷，即时收看了嘉兴图书馆的这场讲座。
做了3页满满当当的笔记，2 个小时毫无尿点，有如磁铁一般。干货海量，醍醐灌顶。
如果你没看过这场分享，请随下文走走看看，用5分钟时间拿走张泉灵的干货。
01
孩子讨厌应试教育，怎么办？孩子学习没有主动性，怎么办？
这是困扰许多父母的难题。
在讲座中，她提倡一种“大生活”的学习法。
在学校知识和日常生活间搭一座桥梁，不把应试教育和生活隔离开。
她说，所有职业，底层能力相通，顶尖能力相似，能力可以迁移。
分享中，她用作文提取素材的九法和“解决餐馆翻台率不高问题”联系起来，令人拍案叫绝。
大生活的学习法，提升孩子对于教科书上知识的兴趣，让他感觉到学校知识在现实生活中有价值。
除了引导孩子对学习有渴望以外，还要让他学完知识看见效果，化甜头为动力学下去。
这就需要家长出手，为孩子提供学习力、创造力、情商力、思辨力等方面的方法论，搭建脚手架从而最终慢慢地放手。
比如，在“如何提问”上，无非三方面出发，形象地讲是“放大镜、长翅膀、时光轴”
放大镜：聚集一点，问细节
长翅膀：站在高处，问宏观
时光轴：向前向后，问过去、未来
比如，想象力训练，本质上也是三种变化 ，变我，变你，变环境。
《巨人国》是变我：把我变小，遇见巨人。
《西游记》是变你：每次遇到不同的“你”——妖怪。
《哈利波特》系列是变环境：将男子学校搬到魔法世界里。
02
创造力、想象力是能练出来的？
我从小有这种执念，认为这些和写作相关的能力靠天赋。
而张泉灵坚信：一项内容若说要靠悟，要么宗教要么伪科学，凡事一定能设目标和方法论。
在讲座中，她描绘了小学语文的部分路线图——不同阶段应当着重培养孩子的能力。
一二年级：
培养高感知力，在生活中随时随地练习打开“五感”，或用演一演的形式积累个人素材库，学会多种提取素材的方法。
三年级：
能自主选书，学会用3分钟快速辨别一本书是不是自己想看的，学会提问。
四年级：
学会康奈尔笔记法，记录中有思考和总结的部分，而不是当课堂笔记的搬运工。
五年级：
大约12 岁左右，处于生涯规划的重要期，正是立志的好时机，鼓励孩子阅读名人传记，萌生成为榜样那种人的念头和动力。
终于知道当年小学时——
为什么写来写去只会堆砌让座、送伞的例子，
为什么搞不定描写这种更加充满细腻情感的手法，
为什么心里把应试作文和生活作文划了一道界线。
听完讲座，即便是大人也能拿到一份自我语文能力提升的方案，有一种“原来是这样”的惊喜。
03
讲座问了全场一个问题：“你觉得孩子在小学阶段花最长时间学习的是什么？”
大家七嘴八舌回答了不少。
张老师却说是与人相处的能力和模式。
她举例。如果一个老师告诉父母，你们家孩子成绩太好，其他同学很嫉妒，不喜欢跟她交朋友，是要引起家长重视的。
因为，上小学的 6-12 岁年龄段，是一个人与他人相处模式形成的关键期。
这段时间是什么样的与人相处模式，成人以后大概也就那样，很难改变。
漫漫人生路，有各种需要孩子掌握的能力，才能兵来将挡、水来土淹。
张老师提炼了四大能力：
终身学习的能力
世界变化太快，刚刚学完的知识没多久就 out 了。
找乐趣的能力
在这漫长的人生中为自己找目标找乐趣，才不会无聊发闷。现代社会抑郁症越发多见，或许和这点能力缺失有关。
有质量的生命力
保养一个健康的身体，100 岁还能牙好胃口好。
社交能力
与人相处和谐，是快乐的源泉。
四大能力面向未来，不像应试的分数迫在眉睫，常常被忽略。
04
张泉灵的儿子 12 岁。前不久，他们母子成功登顶乞力马扎罗山——非洲最高峰。
很多父母视孩子若珍宝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化。
而她找2位国内最好的登山教练，花一笔钱让孩子主动去受苦。
这是有眼光的妈妈。
“父母之爱子，则为之计深远”。在孩子培养上，她抱着更大的胸怀。
言谈中，她真实不作，坦言工作忙，孩子在小学开始住宿上学，也会有丢三落四的小问题。
在她看来，养孩子更是一件生命共同体验的事情 ，而不是只为父母养老。
孩子的成长，是慢慢远离你的过程。
05
讲座的最后，有位家长提出尖锐的问题：
“现在社会离婚率越来越高，在这类家庭中，孩子的培养应该怎样做更好？”
大家都期待她讲实操方法，而她说：“请把隐形前提干掉！”
她看过国内外的调查研究，都显示坏的婚姻、勉强在一起的婚姻比离婚对孩子的伤害更大。
单亲孩子在成长过程中一定要受大伤害，这是不正确的前提。
一旦抱有这种前提，父母会想补偿，却往往补偿过度，过犹不及。
而这种前提传递给下一代，孩子会产生自我可怜的想法。
扔掉这个前提条件，相信不论是什么样的家庭孩子都能快乐成长。
她认为，未来的家庭类型肯定比现在更多样，这是人类社会发展必然的规律。
张老师谈吐间的前瞻意识，一如她在儿童教育上的发问。
未来社会变化翻天覆地，人工智能普及开去，而每个人很大概率活过 100 岁。
这种背景下，怎样培养孩子学会活出有质量的生命？
在各种技能补习班铺天盖地的世界，这个问题值得细细咀嚼……
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作者：发愤的草莓，干货新书《现在就干》作者，专注时间管理与妈妈精力管理，陪伴你把琐碎的生活变成像游戏一样好玩。家有2宝，上班之余耕耘公众号“发愤的草莓”，每天5点晨起。