2018-12-09

1.了解学生。

2.预习，了解学生前见，实现前有经验。让他带着偏见。

3.拖沓。高中老师的问题，高明老师应该把知识当成教小学生一样，将知识内化，课堂上关注点放在学生上，而不是课程上。把精力放在让学生思维的起伏上。

每分钟都是问题很严重。这是画成熟老师这时候该怎么说话，怎么回应。如果不刻意训练，你就达不到优秀老师的理想境界。

上干

下魏

4.杨枫老师背后站着谁很重要。资质相当好。课堂上频频指责学生不发言，我是不舒服的。课堂规定，哪些时候，是必须回答。我要求你必须完成的任务，比如检测，一些基础任务。检测之外，底线之外，任何孩子有权保持沉默。

不是课太深了，孩子完全可以领略。五十分钟，春江花月夜，孩子眼睛澈亮。

今天这节课如果放在我们的六年级，效果会更好。文化下的一个结果。

今天是把三到四节的内容压缩到了一个小时。预习做扎实了，达到一个小时之内精彩呈现的目的。

三顾茅庐到底讲什么？有没有包含前两顾？默认包含了前两顾。你是讲历史？谋略？还是形式分析？

如何主题分析？怎么写一个想要出山的隐士？心理博弈，相互试探。需要一个演绎。环境描写有深意。如何展现？这是关键。