【跟着名师讲作文】 袁源《表达要得体》

记录：洛宁  崔晓丽

主讲老师：袁源

袁源，江苏省南京市初中语文教研员，江苏省特级教师，正高级教师，在教学实践中奉行“以学生为主体”的教学理念，致力于探索以“学”为中心的教学路径，引导学生主动、积极、有效写作方面，取得诸多成果。

学生：太原五中八年级二班

一、一句话写欢迎词

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师生问好！

师：同学们，我来自 千里之外的江苏南京，你们欢迎我吗？

生（齐声回答）：欢迎！

师：你们是真的欢迎我吗？

生：（齐声回答）真欢迎！

师：同学们欢迎我又该如何表达呢？每个人请写出一句话欢迎我的到来吧！

师：下面我们进行传话筒的游戏，话筒传到哪里就请那位同学来发言表达欢迎我的话吧！

生1：老师，从我第一次见到你的一眼，我就感觉你的笑容如春风般的温暖，你的眼睛感觉像露珠般反射着光芒，欢迎你来到我们太原！

生2：有朋自远方来，不亦乐乎，老师欢迎你到五中给我们上课！

师：为何你认为我是朋友呢？我可比你大好多啊！

生2：您亲切亦师亦友！

师：好，我愿意有你这样一位朋友！

师：同学们，你认为用别人的话表达自己的感情，我用自己的话表达感情，哪个更真心呢？

师：对，要有自己的话，真诚表达。不是这么想的，就不用说了。

生3：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓良师，来自远方。

生4：一袭棕色的上衣，一头微卷的长发，嘴角上扬，斯人如兰。欢迎你，老师！

师：我最喜欢你的发言了，感谢你发自内心的表达！

二、三句话欢迎与会老师

师：同学们，今天到我们学校的不止我一个人啊，台下来了那么多专家和老师，你们欢迎他们吗？

生：欢迎！

师：请大家写三句话表达对所有远方来的老师们的欢迎吗？要写出真实，真心欢迎啊！

（准备时间五分钟）

生：准备中……

师：请大家每组选出代表上台发言，表达你们组对老师们的欢迎吧！

生代表站在舞台中央发言

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师：你能代表老师吗？对，要考虑说话对象

三、修改欢迎词

投影展示一个故事及一段欢迎词

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请一位同学读这段欢迎词

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师：大家感觉这段欢迎词怎么样？好或者不好？请大家讨论总结出它的好处或者不好之处，看那组同学能找出的不好最多。其实我期待的是从称谓说起。

师：请一位同学回答，大家一会儿别的同学补充，温馨提示：大家讨论过程时，要有一个人做记录啊！

学生指出错误。

师小结：怎样才能让欢迎词不偏呢？（提示大家记笔记）1.注意欢迎目的。2.注意场合（身份）3.注意氛围。

四：五句话欢迎南京五中访学团

设置情景：南京五中访学团要到太原五中来访学，请同学们写出五句对他们到来的欢迎词！师对南京五中校史，名人，校风做简略介绍。

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学生写欢迎词，限时5分钟。

学生上台展示。

师：课堂总结。

投影展示：归纳总结本课的主要内容。教师讲解

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师：表达得体的秘诀：“替人着想”

师：下课！

学后记：袁源老师恬淡如菊，气质如兰。她的家常课作文接近生活，引导水到渠成。启示我要多观察生活，以生活为讲解作文的素材。