周末，早上7时15分起床；为了实现100天30本书的愿望，我开始更节约时间；30本书是什么书？我兴趣所致的书，目的是为了让自己更喜爱阅读。希望在阅读中找到自己的人生之路。
小家伙在7时45分起床，兴奋地发现爸爸妈妈都在家！“Daddy!Mommy！”惊喜之情，言溢于表。于是，我们开始了早上阅读之旅。
1个小时，我们一共读了12本书，6本《Little Critter》、6本《牛津树》系列，效果非常好！我发现，自己的朗读英语水平较以前好了很多，流畅、速度提升，当然，反复阅读之后，与小家伙日常口语交流也流畅了很多，虽然还是在“骗”小孩的水平。在阅读过程中，小家伙虽然不是静静地坐在我身边，而是像身上长了瘙子一样，不停地动来动去，但是，我不时地在提问或者留一下填空题给小家伙，他竟然也能答对！这也说明了，小家伙的学习方式就是在玩中学，更注重的是玩。顺应他的方式，能让他学得不亦乐乎。
然后，准备吃早餐了，小家伙仍然要求我为他阅读，他是一边吃早餐，一边听我阅读。
“Daddy. I can see a butterfly!”
莫名其妙，在家里怎么可能会有蝴蝶？我疑惑地顺着小家伙的指引看过去。原来，小家伙在玩弄的鞋，把两只鞋反过来放，他马上发现了一只“蝴蝶”！我也被他的发现惊喜到了。为了作为纪念，我与他一起将发现的“蝴蝶”拍了下来。
目前小家伙对新书非常喜欢，有时候竟然会自己一边缓慢观看，一边拿着小达人点读笔点击，让点读笔读给他听。不过，总体来说，他还是很喜欢我陪伴下的阅读，毕竟，我阅读的时候搞怪现象比较多。
中午睡觉前，小家伙兴致勃勃地直接将音箱的插头从墙上的插座拔下来，这一小动作马上让妈妈发出愤怒的惊呼！还很严肃的责备小家伙的行为。结果，小家伙委屈，直接向我投诉，说妈妈骂他，好凶。
妈妈的方式，其实也是她原生家庭的方式，就像昨晚外公对待他的方式一致，但是，妈妈全然无觉方式不妥。
我对洋洋说：“自行去拔插座是一个危险的行为，若插座漏电，你会被电死，以后永远也见不到爸爸、妈妈了。我让妈妈给你看一下那些被电死的小朋友是什么样子。”
“不要，爸爸！以后我不自己拔了。”
“以后你要操作与电有关的活动，你只能让大人帮忙，知道吗？”
“知道了……但是，妈妈骂我。”
“是的，妈妈骂你，但是，是你错误在先，妈妈是担心你，你应该向妈妈道歉。”
“对不起，妈妈。”
“好的，然后，妈妈也向你道歉。”
“对不起，洋洋。”
“以后不准再私自操作插座了。”
“嗯！”小家伙很开心的点点头。
对于孩子的危险行为，我一直坚持后果式的教育，让他模拟体验的后果的惩罚或严重性，一般情况下他会改变。我们一味的过激责备，他会觉得这是一种刺激行为，可以引起父母的情绪变化，其实是很好玩！
由于现在小家伙进行小学1年级的树童班，从本周日开始，小家伙要在下午2点开始上课了，然后，我们只能在下午1点多就出发了。
下午，我们去广州小北树童的途中，洋洋妈很得意对我说：小家伙很会讨人喜欢，很会甜言蜜语。
我能听得出妈妈的满足感，但是，我一般比较批判性地看待这个问题。
小家伙很会讨人喜欢，很会甜言蜜语，表面是他思维灵敏，但是，结合家人有时候过激的反应，小家伙可能是对成长环境的一种妥协，他会察颜观色，改变自己的方式来获得自己想要的，或者投我们所好，博取好感。这是一种讨好人性格，他会很敏感感受到你的情绪变化，而不断调整自己的方式，这些方式并不是让他成长的方式，而是一种卑微的妥协。
我们温和的态度是孩子正常成长的一个关键，和善而坚定、爱与自由，孩子会沐浴在爱的阳光下快乐、自由成长。
父母好好学习，孩子天天向上。
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