寓教于乐，其实并不难

每个孩子都喜欢玩，并且也需要玩着长大，玩乐不仅是孩子的天性，也是他们成长的需求，特别是对于年龄尚小的孩子来说，玩乐是他们每天中最重要的事情，不过，作为家长，总希望自己的孩子能够有时间多学一些知识，多掌握一些技巧，但是过早的填鸭式的学习会给孩子带来压力，也会阻碍孩子想象力的发展。

如果能让孩子在玩乐中学到一些知识，那肯定是家长最乐意看到的事情，索性，现在许多出版社已经引进了国外的优秀童书，家长可以通过与孩子共读这些书籍，一方面共享亲子时光，一方面让孩子爱上读书。并且，从国外的优秀童书中我们可以知道国外的小朋友在学些什么，拓展家长和孩子的视野。

当我把《这不是书》拿给孩子看的时候，孩子问我：“这是什么书呢？”我回答说：“这不是书。”孩子就笑了，然后继续问我：“这是什么书呢？”

我回答说：“这不是书。” 孩子又笑了。在孩子的眼里，这明明是书啊，为什么偏偏说它不是书呢？我觉得这本书的名字很讨巧，也告诉我们，许多时候我们并不一定要把书看作为书，书总会给人沉闷、枯燥的感觉，如果我们不把书当做书来看，或许就会觉得读书并没有想象的那么困难，对大人如此，对孩子亦如此。在孩子小的时候，如果能让孩子把读书与玩玩具同等有趣的事情来看待，那我想，未来孩子也会学起来比较轻松容易，也更愿意去接受学习。

翻开《这不是书》里面没有文字全是绘图，却有力的显示出三大特征。

一是娱乐性。由于家长的关系，很多孩子从小就接触到了电脑，还可以有模有样的操作起来，不过，看多了电脑屏幕却有害孩子的视力，《这不是书》中有一页就画了一台笔记本电脑，把书本翻折成九十度角，孩子就可以假装在打电脑了。不要以为这台假电脑不能吸引孩子的注意力，实际上，孩子还是很喜欢的。另外，还有一页画了一架琴，孩子就在书上自娱自乐地弹起DOREMI。

二是知识性。起初我对这本书的知识面仅仅停留在教孩子认物的阶段，幸亏本书配有一张导读纸，才让我恍然大悟，在跟孩子玩蝴蝶飞的时候，还可以教孩子对空间的认知啊！蝴蝶的翅膀合上是锐角，打开是钝角，完全张开是平角，尽管此时跟孩子讲这些有些生硬，不过，却是很好的几何启蒙。书中许多知识还需要家长探索后交给孩子。

三是拓展性。《这不是书》上没有文字，可以引导孩子看图说话。比如，有一页上画得是剧场的故事，家长可以引导孩子说说看画上的小朋友在表演什么节目呢？场下的观众是怎样的状态呢？同时，也可以告诉孩子，在剧场看剧的时候，应该要保持安静，不能打扰到别人。又教孩子讲故事又教孩子道理，一举两得。

《这不是书》确实不是一本传统意义上的书籍，却给家长打开了寓教于乐的一个平台，仔细想想，寓教于乐也并不难，主要还是要靠家长巧用书籍在玩乐中教给孩子知识。