哈哈哈哈哈，追不上我吧
女同事说：
这绝对是个让我心率加快，扑通扑通跳的男人。
也不知道为啥？一提到他忧愁就围绕着我。
不禁让我反复回想起那些年被“头秃”的数学支配的恐惧。
直到，我正面刚这个传说中的“欧神”，才恍惚觉得，貌似他和江湖传言有点儿不太一样？
不仅不枯燥甚至还有点点儿蠢萌，哈哈！
欧建华
华南理工大学硕士、中山大学学士
新东方广州学校高中数学项目经理
新东方集团培训师（2010~2012）
新东方广州学校校级培训师
新东方2019财年集团优秀基层管理者
/01/
一朝封“神”不存在
在别人的眼中，“欧神”那就是天选之子。
从学生时代起，他就是那种“别人家的小孩”，毫不费力便能完成既定目标，取得优异的成绩。
他好像永远快人一步，在别人还没留神的时候，就已经掌握了下一阶段的知识，在我们蹒跚学步时，他已经奔跑自如了。
欧神5岁时
但只有他自己知道，他从来不是什么天选之子，需要比别人付出更多的精力与时间去奔跑，才有可能跑在别人前头，这偌大个江湖多的是“一战成名”也多的是后来居上。
所以，他一直咬牙硬刚，比别人付出更多的努力与坚持。
高中时，别人午休一个钟，他偏要将自己的休息时间缩短至半个钟，只为了比别人多看半个钟的书；每晚宿舍大楼十点熄灯，他便挑灯夜战，靠着手电筒的微光继续学习到很晚；别的同学都是每周归家一次，他硬是在学校待满一个月才回一次家……
他的生活如同蒙太奇镜头，不断地转场切换，唯一不变的主题就是比别人快一步，再快一步。
欧神本科时的“中二”时代（右一）
时至今日，他仍然十分享受这种高度自律、独自往前奔跑的酣畅淋漓感。
想来，这也是他封“神”的关键原因之一。
你大爷还是你大爷啊。
也不知道为啥，写到这里，我情不自禁还哼起调子来，边哼边敲键盘？
“没有人能随随便便成功~”
/02/
铁血也柔情
身边人都觉得欧神的英语口语非常好，可是你去品，你去细品，就知道有多可怕，一个数学老师能够讲出一口流利的英语，这背后是下了多少功夫打怪练级？
“在英语学习方面，我是个牺牲品。”
欧神坦言，自己从小学四年级以后才开始接触英语，完全是被应试教育逼着往前走，学了十几年的英语，见到外国人一句话都不会讲，就是个中看不中用的“绣花枕头”。
2008年本科毕业的欧神
他十分渴望用流利的英语与人交流，看美剧时不需要字幕，甚至是出国游玩通行无阻。
在新东方接触到许多优秀的英语老师后，欧神学好英语的欲望空前强烈。
平时他虽然坚持看美剧、听英文的录音带，但其实自学的效果并不理想。
于是他一直在一片迷蒙中寻找，终于，找到自己的出口，毕竟能封之为“神”的人决计不会是甘于在现状里挣扎的碌碌之辈。
无论是通过在教师休息室里与外籍老师交流、在国外考试部进行美国本科入学考试课程的授课，还是此后学雅思、到美国体验生活，都让欧神的英语能力有了质的飞跃。
2010年欧神在北京竞聘集团培训师（后排左一）
我有时候觉得，他不是拥有超强的自律和行动里，而是这家伙根本就是一节更比六节强的“南孚电池”？？？
他认定一个目标，就必须用近乎严苛的标准来要求自己。
“我其实革了自己很多次命，为了达到一个更好的效果，我可以把长年累积的习惯给改掉。”
当他看到平板在教学上的便利性和直观性，他毫不犹豫地舍弃电脑，改变传统的教学方式，使用iPad编写教材与课件。
欧神运用iPad教学
由于iPad不能安装自己熟悉的五笔输入法，欧神强迫自己学习使用此前并不熟悉的拼音输入法。
他一直在不断地在揉捏自己的形状，扁的，方的，圆的，使自己完美地契合进流行的趋势与文化里。
2011年欧神作为集团培训师在北京与老俞共进晚餐
为了更好地在教学上能够不断引导部门的老师们前进，他几乎把自己70%的休息时间都用在工作上，研究某个问题通宵达旦是常有的事，我忍不住怀疑，这家伙是不是果真不是人，不用睡觉，肉身坐化？
“终身学习，时刻迎接新挑战”是对欧神最好的注解。
但有的时候，我们这位铁血硬汉也有软萌的一面呢，他对未来充满了憧憬，是提起来眼睛里都会冒星星，嘴角疯狂上扬的那种美好，在这个行业里浸润多年之后，他可以不用再花那么多时间在工作上，可以不那么累，可以按时睡觉……
/03/
强将手下无弱兵
2017年，欧神接手了新东方广州学校高中数学项目组，开始了大刀阔斧的改革。
尽管此前他并没有实质性地参与过管理工作，但初次迎接管理工作上的挑战，欧神依然很快就调整好了工作的节奏与状态。
2010年欧神在区庄教研
他嗅觉敏锐，总是能一针见血：“有些老师一味追求解很难的题，功底很好，“解析力”却稍显不足。他们忽视了教学的核心是学生，如何将题目讲解得清晰生动，让学生容易接受才是重点。”
第一是发现问题，第二便是解决问题，他将雷厉风行贯彻到底，在团队里提倡关注解析力，将重心放在打磨课堂上，很快便改变了这种本末倒置的现象。
欧神利用电子产品建模解析题目
为了保证老师课堂上的教学质量，也为了老师更好地成长，提升教师教研积极性，他要求教研员在点评老师的教学时不止要提出问题，还要为老师提出解决方案，必要时要示范给老师看。
欧神与同事们一起旅行（左一）
从基础的教师岗位走过来的欧神对新老师的境遇更能感同身受，也促使他代入新老师的心境。
“假如我是一个新老师，我希望有经验的老师能给我一些更具有价值的指引。”
他从来不曾高居"神坛”，始终抱着一颗同理心待人。
2010年欧神与小伙伴们在泰国（左二）
同事肖君老师评价欧神“浑身都是闪光点”，团队的氛围受到他的影响，也发生了翻天覆地的变化。
“光靠我一个人输出是不够的，所以我要大家将智慧都贡献出来，帮助这个集体成长，我把它称为‘自动生命力’。”
欧神深谙，若是单靠他一人分享干货，久而久之便会创造力匮乏，那干脆都带上“治疗”，互为“奶妈”，这样才能计之长远。
团队的教研过程，从单一地试讲，到更多元地分享课堂优秀片段、备课亮点，集思广益，团队也由此更加融洽。
与此同时，欧神还为组内的老师们设置了一个长期的目标——凝聚数学组多年来的教研精华，在两三年内写出一本集部门大成之作。
一方面，欧神希望通过这一途径让老师们拥有共同的奋斗目标，使他们充满归属感与方向感；另一方面，他希望让有价值的东西留存下来，影响更多的人。
“总得有人自发地向上走”，至于结果如何，他看得很开，因为谋事在人成事在天，那已经不再是他能力范围内足以完全把握的事情，倒不如放宽心。
欧神与家人在一块
欧神的内心似乎蕴藏着一团火，对一切事情都抱有好奇与热情，能够在很短的时间内感染身边的人。
他很清楚知道自己追求的是什么，也知道如何才能完成既定的目标。
对于这样的人，我已经没有什么羡慕嫉妒恨了，就是爱慕（呸，仰慕仰慕！）。
所以，欧神你就继续甩我十八条街叭！我管住嘴迈开腿奋勇直追，要是再不赶不上我就我就...
我就接个大长腿再来试试！！！
THE END
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35岁高以翔录节目去世，57岁刘德华演唱会失声：我们该反思些什么？
原文链接：欧建华：我先跑了，来追我呀！
原文来源：新东方广州学校
二次编辑：北楼8层女同事
你“在看”我吗？
