C语言I博客作业11

一、本周教学内容&目标

第5章 函数 要求学生掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。

二、本周作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10096
我在这个课程的目标是	掌握C语言，灵活运用C语言编程
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	了解局部变量、外部变量以及函数运用
参考文献	百度以及C语言程序设计教材

1.PTA实验作业

1.1 6-1 统计某类完全平方数

内容描述:
本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。

1.1.1数据处理

数据表达:用户自定义函数中N为形参，定义整型函数i为n的余数，m为N的开方数，n为m的二次方数，y为计数的标志
数据处理:
用户自定义函数(形参）
    定义变量;
    m=sqrt(N);
    n=m*m;
    如果(N==n){
        数组赋值为0;
        while(n>0){
        求n除以10的余数;
        a[i]++;
        如果数组中的某个数字存储了两次
        则y=1;
        }
        n=n/10;
        }
    return y;

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
105 500	cnt=6	题目实例
108 999	cnt=9	三位数之间的完全平方数
1000 1999	cnt=6	四位数之间的完全平方数

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交说明:
1.答案错误:一开始将n=n/10写进了whlie中a[i]++后面，后面将它写至了if后面
2.答案错误:return这里我用了if else语句，发现不行，于是将y赋值为0，直接return y

1.2 7-3 6-2 统计各位数字之和是5的数

题目内容描述:
本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。

1.2.1 数据处理

数据表达:自定义函数中number以及a和b为形参，定义了整型变量m为number的余数，n为m之和，i为循环变量，sum为i之和，count计数
数据处理:
int is( int number )
定义变量
m=number%10;
number=number/10;
n=n+m;
如果(n==5){
则return 1;
}
else{
则return 0;  
void count_sum( int a, int b )
定义变量i，sum=0,count=0；
for(i=a;i<=b;i++){
如果(is(i)){
count++;
sum=sum+i;
}
}
输出

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
104 999		题目示例
5 99		当数为两位数时
1000 1999		当没输出%d is counted.\n,ah或%d is counted.\n, b时

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交说明:
1.答案错误:我将if语句写进了while语句中，后来更正过来了，写在了while语句后

2.代码互评

2.1题目:6-1 统计某类完全平方数

同学代码:

我的代码:

不同:
1.他使用了for的嵌套循环，我是直接if-else 
2.我是用i=m%10 a[i]++，而他是使用a[i]=m%10,i++

2.2题目:6-2 统计各位数字之和是5的数

同学代码:

我的代码:

不同:
1.我用的是while语句，他使用的是do-while语句
2.他在第二个自定义代码中if语句if(is(i)==1)而我的直接用if(is(i))

3.学习总结

3.1 学习进度条

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

这次做作业比较晚，然后对于这周学习的内容还是有点欠缺，要加油努力补习回来，马上要考试了，下一周就要考试选择题，对自己掌握的知识点还是不太熟练，真的要多加练习，下下周就是三个随机代码的考试，希望抽中的都是自己会的，然后在一定时间内将它们完成，因为每次写作业的时候我都很浪费时间，速度不够，希望自己能够加快速度，趁早写完，写题的时候要细心吧。本周知识对于函数来讲还是有一点点不太懂，加油！