C语言|博客作业11

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/10128
我在这个课程的目标是	熟悉掌握这门课程
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	作业以及练习方面
参考文献	C语言程序设计教科书

1.PTA实验作业

1.1 6-1 统计某类完全平方数

本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。

函数接口定义：
int IsTheNumber ( const int N );

1.1.1数据处理

数据表达：定义n1,n2,i

数据处理：

定义主函数
输入n1,n2,
验证是否为完全平方数
for(i=n1;i<=n2;i++);
输出cnt
return o;

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据
15	cnt=0
10500	cnt=6

1.1.4 PTA提交列表及说明

这个题目我看了好久，试了多次，没想到还可以打中文进去，别人告诉我的可以打中文，我真的很无语

1.2. 6-2 统计各位数字之和是5的数

本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。

函数接口定义：
int is( int number );
void count_sum( int a, int b );
函数is判断number的各位数字之和是否等于5，是则返回1，否则返回0。

函数count_sum利用函数is统计给定区间[a, b]内有多少个满足上述要求（即令is返回1）的整数，并计算这些整数的和。最后按照格式

count = 满足条件的整数个数, sum = 这些整数的和
进行输出。题目保证0

1.2.1 数据处理

数据表达：定义n,sum等整形变量

数据处理：

定义i,n,item,p
调用函数pow
判断变量的值
for(i=1;i<=n;i++)
判断fagh=1;
printf("%d\n",item);
int i;
if(p==1)
return 0;
for(i=2;i<=sprt(p);i++)
if(p%i==0)
return 0;

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1000	0	错误
3020	1	正确

1.2.4 PTA提交列表及说明

编译错了几次，没有搞清楚题目的意思，感觉题目有点难度，想了很久，主要把握那个相加之和是否为五，从这个地方去入手，

2.代码互评

我的代码

同学代码截图

这一次，它的代码十分简单应用的for循环，但是我用的是函数可能有点不一样。他的代码比我简单一点，美观度的话其实都差不多。但是他运用的语法结构并没有我的多。

3.学习总结

3.1 学习进度

日期|时间|代码行

周数/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第四周/10-17	约4小时	100行左右	“for”循环结构语句的基本使用	对循环结构的使用不熟练。
第五周/10-24	约6小时	120行左右	定义函数的使用	对pta上的作业题目很难读懂意思
第六周/10-31	约8小时	140行左右	逻辑表达式 关系表达式	听课听得懂 做题不会做
第七周/11-6	约10小时	160行左右	switch语句，	听课听得懂 做题不会做
第八周/11-13	10++个小时	180条	使用while和do-while结构解决问题	结构的运用
第九周/17-23	11小时++	200条	continue的使用	PTA不怎么会做
第十周/24-28	12++小时	220	总结	题目是个好大的挑战
第十一周 /2-8	14++小时	285	函数的调用	PTA太难

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

这周学习了函数的调用，作用域等，感觉这次的作业有点难度，但是老师说过，难就要我们应该迎难而上。要做有挑战性的题目才能不断的提高自己，这是老师的一个看法，我也这么认为。但是凡事过犹不及。遇到任何事情都是有一个哦。限度的超出了这个限度，就没有好的效果，反而起到的坏影响。好的题目，难的题目对于那些懂的人来说当然是好的，但对于那些不会做的人就没有什么卵用，这就是我的看法。我还有许多的问题，比如函数那些调用作用域，什么局部变量静态局部变量等等，但这些还没有完全搞清楚。下一周就要考试了，希望自己能够好一点。