C语言1博客作业11

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问题	答案
这个作业属于哪个课程	C语言程序设计1
这个作业的要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2
我在这个课程的目标是	熟练的掌握计算机的一些技能
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	在练习过程中找到感觉，让我对本次的知识点更加熟悉
参考文献	《C语言程序设计1》

1PTA实验作业

1.1

本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。
函数接口定义：
int IsTheNumber ( const int N );
其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。
裁判测试程序样例：
include
include

int IsTheNumber ( const int N );

int main()
{
int n1, n2, i, cnt;

scanf("%d %d", &n1, &n2);
cnt = 0;
for ( i=n1; i<=n2; i++ ) {
    if ( IsTheNumber(i) )
        cnt++;
}
printf("cnt = %d\n", cnt);

return 0;

}

/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
105 500
输出样例：
cnt = 6

1.1.1数据处理

数据表达：我定义了n,i,a，m这些变量，前面3个属于整型变量，后面一个属于双精度浮点型变量。
数据处理：（伪代码）
int n,i,a; 定义变量
double m; 定义变量
int num[10]; 定义数组
n=(int) sqrt(N);
m=sqrt(N); 表达出是否是平方数
a=N;
if(a==m*n)
while(a) 使用while循环
for(i=0;i<=9;i++) 嵌套for循环
if(a%10==i) 判断取余是否=i
num[i]+=1;
if (num[i]>=2) 判断是否满足>=2的条件
return 1; 输出值1
a=a/10; 计算a
return 0; 返回

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

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输入数据	输出数据	说明
105 500	cnt =6	题目值
215 400	cnt =7	随机值
341 600	cnt =9	随机值

1.1.4提交列表及说明

答案错误：num[i]+=1表达式没有写准确，导致后面的判断不正确。
改正方法：改成正确也就是什么那个表达式。
编译错误：while循环的结束条件写错了。
改正方法：直接写一个a就可以了。

1.2

请编写程序，解一元一次方程 ax
​2
​​+bx+c=0 。
要求：
若a=0，则解一元一次方程。
若方程有唯一解，则输出方程的根；
若方程无解，则输出“无解”；
若方程有无穷多解，则输出“无穷多解”。
若a≠0，则解一元二次方程。
若Δ>0，则输出方程的两个不等的实根；
若Δ=0，则输出方程的两个相等的实根；
若Δ<0，则输出方程的两个共轭的虚根。
所有实数均以%g输出。
输入样例1
0 4.5 -3.6
输出样例1
x = 0.8
输入样例2
0 0 3.6
输出样例2
无解
输入样例3
0 0 0
输出样例3
无穷多解
输入样例4
-2 0.8 -0.06
输出样例4
x1 = 0.1, x2 = 0.3
输入样例5
-3 1.2 -0.12
输出样例5
x1 = x2 = 0.2
输入样例6
-0.2 0.04 -0.01
输出样例6
x1 = 0.1-0.2i, x2 = 0.1+0.2i
提示：注意实数的负零问题和误差问题。

1.1.2数据处理

数据表达：
数据处理：（伪代码）
double a,b,c;        定义变量
double sum;
double x,x1,x2,m,n;
scanf("%lf %lf %lf",&a,&b,&c);        接收变量
if(a==0&&b==0&&c==0)         分情况讨论，满足a,b,c都不等于0
printf("无穷多解");          输出结果
else if(a==0&&b==0)          满足a=0,b=0
printf("无解");              输出结果
else if(a==0)                   只有a=0
printf("x = %.1g",fabs(-c/b));             输出结果  
else           
    if(b*b-4*a*c>EPS)            分情况
        x1=(-b+sqrt(b*b-4*a*c))/(2*a);        表示x的表达式
        x2=(-b-sqrt(b*b-4*a*c))/(2*a);     
        printf("x1 = %g, x2 = %g",fabs(x1),x2);    输出结果
    else if(-EPS<=(b*b-4*a*c)&&(b*b-4*a*c)<=EPS)        分情况
        x1=(-b)/(2*a);            
        x2=x1;         
        printf("x1 = x2 = %g",fabs(x1));               输出结果
        m=(-b)/(2*a);                      表达m
        n=fabs(sqrt(4*a*c-b*b)/(2*a));                表达n
        printf("x1 = %g+%gi, x2 = %g-%gi",fabs(m),n,fabs(m),n);    输出结果
return 0；               返回

1.2.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

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输入数据	输出数据	说明
0 0 0	无穷多解	题目值
0 0 3.6	无解	题目值
-2 0.8 -0.06	x1 = 0.1, x2 = 0.3	随机值

1.2.4PTA提交列表及说明

部分正确：没有将x1=(-b)/(2a)写出来，导致少了一个结果而出错。
改正方法：将x1=(-b)/(2a)补上。

2.代码互评

同学代码截图

自己代码截图
A

不同点

1.我和他的主要区别其实就是算number的位数方法有点不同，他是用数组相加，我是用for循环来实现的。
同学代码截图

自己代码截图

不同点

1.首先在刚开始的那个if-else结构，我分别用了3个，而他只用了一个，从水平上来说，他比我要运行时间要少一些。
2.我在代码中将x的解用数学中的数学表达式来表示的，就那个除了bb-4ac还写了(-b+sqrt(bb-4ac))/(2*a)这个表达式，我不知道他为什么可以不写，有点不明白。

3.学习总结

3.1学习进度条

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周/日期	这周所花时间	代码行数	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周作业9/月20号	2小时	45行	学会了输出hello-world	空格键把握不准
第二周作业9/月29号	1个半小时	40行	学会了华氏度转换为摄氏度	没发现
第三周作业/10月10号	4小时	60行	学了if-else语句	scanf的用法不是很会
第四周作业	10月16号	8小时	100行	学到了华氏度转换为摄氏度，后面又学了for循环
第五周作业/10月26号	6小时	75行	学会了如何定义函数	还不能准确的去定义函数，实参和形参的区别
第六周作业/11月2号	7小时	135行	学了if-else的镶嵌结构	for循环和if-else的结合有点不会
第七周作业/11月8号	5小时	100行	学了switch结构	有时不知道什么时候switch结构里面要加printf这种
第八周作业/11月15号	3小时	80行	学了while循环结构和do-while结构	有的题目不知道该如何选用while和for循环
第九周作业/11月22号	6小时	85行	学了for循环的嵌套语句	搞不清楚for循环嵌套的原理
第十周作业/11月29号	4小时	100行	和上周一样	搞不清它的具体原理
第十一周作业/12月7号	6小时	150行	函数知识	不能很好的理解静态变量

3.2累计代码行和博客字数

3.3学习内容总结与学习感悟

3.3.1学习内容总结

请用思维导图的方式把目前所学的知识进行整理

3.3.2学习体会

在这一周的课中，我是感觉比较难的，这一点在pta中已经表现了出来，感觉每一个题目都非常难，而且老师说在期末考试中一定会重点考察这部分内容，我感到非常的紧张，因为这我在课堂上都没有搞得明白，但幸好不是我一个人感觉难，不然感觉都要混不下去了。这一次让我感到了自己有多么的不行。但这样也好，可以促使我努力的去学，从而提升自己的能力，以后会更加努力的。