内心火热，我们永远在路上！——村小教师成长计划总结

     

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        系统学习后的分科学习后的两个月的时间，转眼间飞逝而过，除了锻炼自己，心里满满的感动。

        3月我鼓起勇气报名参加了互加的助教工作，并且很荣幸地成为了村小教师成长计划的助教。这两个月的时间是我一生中最难忘的回忆，因为吴虹校长和互加小伙伴的信任，给我机会锻炼了自己，让我更加自信执着，更加相信自己的力量！而且我遇到了一群来自全国各地的优秀教师，看到有趣的灵魂在相互鼓励前行，感动中让我满怀感恩，这个世界的小幸运总是留给努力的人，我们的美好也是在我们的不懈的坚持下才慢慢实现的。

        特别感谢两个月来金塔的高丙宇老师，我们两个月来的配合默契，团结协作，才让我们村小教师计划有条不紊地继续下去。他所在的学校是寄宿制学校，每天除了备课上课，还要看学生住宿，非常辛苦，但是依然工作到半夜三更把一些数据统计整理，我想是什么力量让他如此执着呢？那就是对孩子的热爱和对教育的信仰，在这一年来我在许多老师身上发现了这信仰的力量，是他们深深地感染了我，推动者继续向前进。

        短短两个月的时间里，村小教师计划先后走过了7讲，21世纪教育研究院的老师们为我们每一场都带来的惊喜和深刻的思考。

        4月12日少年派助学计划课程设计师黄秀峰老师为我们带来了《用网络素养提高生活品质》。黄老师为我们村小的老师打开了新的视野。说实话长久以来，我们大部分村小教师思维落后，教学方法落后，黄老师给我们引进了新的思路，我们在感叹之余也在反思自己的教学方法，难道真的不能改变吗？其实只要我们内心改变，我们的技术就会跟着更新，我们就一定会为孩子们带来新的思想和视野，只有这样，我们才能够更好地为村小的孩子们服务，让他们看到外面的世界！

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        4月19日，青童教育学院研发部主任、“酷思熊”哲学童话丛书作者庞建杰老师为我们带来了一场思考的盛宴——《乡村儿童的阅读与思考》。说实话21世纪教育研究院村小联盟为条件差的村小提供了强大的支持，为他们免费赠送孩子们的阅读图书，在这里也为全国村小的孩子们对21世纪表示感谢，是各位老师的公益之心让我们的孩子们接触阅读爱上阅读。庞老师的精彩讲座也让我们村小老师陷入了沉思，其实我们每个人的力量都很强大，都能够让我们的孩子们爱上阅读，而阅读一定会培养孩子们良好的性格品质，让农村的孩子们也更加优秀，思维更加敏锐，也更加自信充满力量！

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        4月26日，洋葱数学教学发展顾问、纽约大学数学硕士刘嘉硕老师为我们带来了《打造让学生着迷的数学课堂》。我想我们的数学课堂枯燥无味，学生没有兴趣，是所有的村小老师都拥有的共同感慨。我想如果我们的课堂都让孩子苦恼甚至讨厌，我们所有的老师一定静下心来去思考我们的教育模式和思维，因为一定是我们自己落后了，孩子们才不喜欢我们的课堂。刘老师给我们带了许多有趣且使用的教学软件和教学思维，特别是洋葱数学这个软件能够让我们的村小老师快速地改变自己的数学教学模式，让我们的孩子们乐于学习数学爱上数学。我相信只要我们村小老师的思维跟着21世纪研究院的优秀老师们去思考，我们所有的工作一定会越来越轻松，而且孩子们会更加向往学习数学。

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        5月3日，洋葱数学教师专业发展教学顾问，韩璇老师为我们带来的《洋葱数学助力数学课堂》，在本节课中给我们带了了什么是翻转课堂？先学后教和先教后学的区别？洋葱数学在数学课堂应用中的重要性。韩璇老师大大开阔了老师的视野，让我们意识到自身新教育思维的落后，合理化的新教育技术不仅能够帮助村小的教师们走出困境，也会让我们的数学课堂更加形象生动，学生更加乐于学习。我们老师只有去改变，才能够不被这个时代所抛弃，特别是我们村小的老师，一定要勇敢去改变自己，学会尝试，相信我们的改变一定会让孩子们的人生更加美好！

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        5月10日由独立研究教育学者、小而美种子学校指导和专家李茂老师为我们带来的《简明生本学习策略导读》，李老师把我们带到了深刻的课堂细化的学习中来。李老师把我们带进了精彩的教学思想世界，又碰触了我们心底最根深蒂固的落后思想。我们真的要下定决心，改正我们落后的课堂了。而且我们应该树立鲜明的教育意识：课堂本来就是属于孩子的，做好的课堂是看到孩子们在我们的引导下能够自主地去学习，这样的生本课堂才能激发起孩子内心强大的学习力和持久力。所以期待我们的课堂从我们自己开始改变，改变为孩子理想的课堂！

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        5月17日由浙江外国语学院副教授、21世纪教育研究常务学术委员蒋莉老师为我们带来的《老师不够用？——村小的人力资源优化》。众所周知，村小的发展一直是制约教育的瓶颈，而村小教师的短缺也是村小教育质量不够的关键原因之一。村小的硬件设施配备不齐全、教师老龄化严重等问题，这些问题严重制约了我国教育的发展，蒋莉老师为我们带来的独特的见解：充分互联网和优质的教育资源，发展全科老师。只有提高对老师素养的要求，我们每一位老师都应该提高意识，我们每一个人都是学校建设的参与者，只有去主动参加学校的事务，我们才能够成为更加优秀的团体，我们的村小才够打破瓶颈，为村校教育的希望点燃心中的热火吧！

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        5月24日，我们认真聆听了21世纪教育研究高级农村教育研究中心张晓玲老师为我们带来的《如何看待支教？——村小的人力资源优化》，张老师从支教的意义，对支教老师注意的事项有哪一些。从本节课中我们知道了支教老师对我们孩子的作用，善用支教老师，非常感谢张老师深入浅出地告诫了我们。非常感谢张老师用自己的切身经历为我们打开了支教这一项目的介绍，支教老师能够让我们的孩子接收到更加多的知识，每个人都能够跟随执教者的脚步多走出一些脚印。我们所有人都有一个共同的目标：那就是让我们的孩子越变越好，通过自己的努力成为最优秀的学生！

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        满满的七节课，，满满的感动，虽然我们的分科学习暂时结束了，但是随着天气的慢慢变热，我的内心火热起来，这火热是一种觉醒，一种理想，相信我们在以后的日子里一定会坚守住自己的教育信仰，经过自己不懈的努力坚持，每个人都将成就最优秀的自己！