摩尔斯电码教学设计-二组

作者：第二组--杨子燕、蔡雨潇、刘文帅

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摩尔斯电码教学设计

教学对象：七年级学生
课时安排：90分钟

一、教学目标

（一）知识与技能

1.了解摩尔斯电码的表示方式；

2.掌握循环语句的使用；

3.掌握输入输出管脚的相关概念和使用方法；

4.探究用Mixly模块来表示摩尔斯电码。

（二）过程与方法

1.通过探究摩尔斯电码的表达方式，培养学生的逻辑思维能力和自主探究能力；

2.学生通过课上分组讨论的方式，培养学生合作学习的能力；

3.通过完成Arduino线路连接的方式，培养学生动手操作的能力。

（三）情感态度与价值观

        树立学生自主探究的意识，增强学生团队合作的精神，提高学生的对Arduino以及Mixly的学习兴趣，培养学生的创造精神。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解循环语句并掌握循环语句的使用；

2.会用模块语句表示摩尔斯电码。

（二）教学难点

1.根据已知S、O的语句，探究其他摩尔斯电码的表示方法；

2.完成Arduino线路的连接。

三、教学策略

1. 教法：教师通过演示法展示示例实验，使用讲授法讲解摩尔斯电码表以及循环语句的编写和使用。

2. 学法：学生自主探究摩尔斯电码的表达方式，通过讨论法、练习法完成模块语句的编写。

四、教学环境及资源准备

教学环境：多媒体教室

资源准备：带Mixly程序的电脑（保证每组至少一台）；Arduino套件（每组一套）

五、教学过程

（一）情境导入

        通过用Arduino向学生展示SOS的操作效果，激发学生学习本节课的兴趣及好奇心，引发他们对摩尔斯电码的探究。

（二）探究新知

1.具体讲解摩尔斯电码长度表达方式及其原理；

2.通过先前向学生展示的SOS操作效果，向学生介绍s、o的语句，进一步具体讲解循环语句的原理和使用方法；

3.以A、B两个字母为例，演示如何通过循环语句来表达英文字母；

4.向学生展示模拟电路图并演示线路的连接。

（三）思考探究与合作

1.让学生独立思考如何使用mixly模块表示CDEFG的摩尔斯电码；

2.以小组为单位完成电路的连接；

3.各小组合作探究使用循环语句完成摩尔斯电码的模块表达。

（四）总结与交流

1.各小组展示实验成果以及所写的模块语句；

2.教师对各小组的实验结果进行点评；

3.教师对本节课所学的内容进行总结。

（五）布置作业

        各小组使用Arduino套件和Mixly代码实现其他摩尔斯电码的模块表达，并使用所编写的语句完成一行摩尔斯电码。

六、教学评价

1.学生自评：学生对自己小组的作品进行反思；对小组的合作情况进行评价。

2.小组互评：每个小组对其他小组的课堂展示进行评价。

3.教师评价：教师对学生的课堂参与度以及实验完成效果进行评价。