知笔墨：不在于你不会说，而在于你没什么话可说

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人人都能用英语

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学不明白就别学了，用得上就直接用好了——这就是方法。 — 李笑来

• 所有的多语使用者（multilingual）都一样，最终，在他们所使用的多种语言之中，总是有一个“主导语言”（Dominant Language）。究竟哪一个是主导语言，并不取决于哪一个是母语，而取决于哪一个语言被使用得最多。

想想唐姐。

• 人傻是被教出来的。

如果把学生当做天才去教育，学生几乎注定不会成为天才，因为天才是靠自学的；但是，如果把学生当做弱智去教育，那学生肯定会变成弱智──因为人傻是被教出来的。

• 在健身教练的指导下，这么多年，我在健身房从未受伤。事实上，很多人不是坚持不下去，而是在练的过程中由于方法不当，最终造成了各种各样的损伤，于是，无法练下去了……并且，教练在大约两年之后，基本上就教完了，普通人没必要请一辈子教练的。

• 口语之所以难以习得，是因为它本身属于输出，所以，一定要比输入难度高很多。有效的输出，不仅需要有效的输入，还需要有效的处理（思考），这样来看，练就流利的口语比练就流利的阅读难上八倍都不止……
  不过，无论如何，输入是基础。很多人无法输出的根本原因在于输入太少。究竟少到什么程度，他们自己并不清楚。这句话可以用在任何一个学习的领域：不知道并不可怕，可怕的是自己不知道“自己不知道”。

• 最初阅读文字可能会比较累（想想我们小时候背着词典上学的过程吧）。但是，很快就会渐入佳境。那之后，大多数人其实是在“享受文字”。用它获取信息，用它娱乐精神，用它沟通交流，而不是“研究语文”。
  现在，对比下我们在英语上的学习过程，只能说过去我们对自己要求太低了。 我们应该做的是，用最快的速度完成对“马拉松”的适应，而后哪怕每天“马拉松”也不觉得异常，甚至应该早忘记当初的痛苦，而去专注于语言的主要功用：用英语获取信息，用英语交流……反正，用就是了。

• 这次经历，彻底改变了我对口语教学的看法：我以前总以为学生的问题是“不知道怎么说”（HOW）──我曾以为我自己的问题也是如此；现在我认为学生所面临的问题不仅仅是这个，更重要的是他们“没什么话可说”（WHAT）。后来我就养成了习惯，不再指望自己能够脱口而出，而是希望自己有备无患。

• 你的问题也许不在于你不会说，而在于你没什么话可说。

• 练习朗读，不用专门练习听力。

• 没文化的人才讨厌语法。出口成章是不一样的。

• 快速阅读往往并不靠谱。

• 背单词不是学英语。背单词并不等同于学英语，它原本只应该是英语学习的一小部分内容而已。

• 为了学好外语，绝不能忽视母语。

• 别再把自己扮成“初学者”了，那不应该是你。 初中英语课本学完之后，你就已经是“英语使用者”了，你早就可以像母语使用者一样，边用边学，边学边用，用到享受还接着用……

新编英语阅读手册

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出版社早已停印这本书，可我就是不想让它消失。感谢作者叶永昌先生。 — 李笑来