家人们大家好！
今天跟大家一起来探讨下，关于婴幼儿敏感期的话题
有没有人认识这个慈祥的老人家是谁？
这个就是20世纪享誉全球的幼儿教育家玛丽亚·蒙特梭利
她所创立的独特的幼儿教育方法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美发达国家的教育水平和社会发展。
是的，特别伟大的一个人
她最伟大的贡献之一就是发现了“人”的发展是存在敏感期的
随着幼儿成长，会出现某一段时间只对环境中的某一项事务专心而拒绝接受其他事务的特点
若在此时提供专向的帮助，会收到最佳的学习效果。
但是敏感期很短暂，并且在这特定的敏感期中，只对一种特定的知识或技能感兴趣，
只要经过这个时期就会消失，不会再出现在同一个时期对相同的兴趣点有同样强烈的兴趣感。
顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
如果破坏了这个过程，就会导致儿童的麻木、迟钝、懒惰、好动、混乱。
下面给大家讲两个小故事，认真看，你发现了什么？
故事一
一个意大利小男孩，叫托蒂，他有一只十分奇怪的眼睛。
说“十分奇怪”，是因为眼科大夫多次会诊得出的结论都相同：
从生理上看，这是一只完全正常的眼睛，但它却是失明的。
一只完全正常的眼睛何以失明了呢？
原来，当小托蒂呱呱坠地时，这只眼睛因轻度感染被绷带缠了两个星期，正是这种对常人来说几乎没有副作用的治疗
对刚刚出生、大脑正在发育关键期的婴儿托蒂造成了极大的伤害。
由于长时间无法通过这种眼睛接受任何外界信息，原先该为这只眼工作的大脑神经组织也随之衰退了。
这是一个悲痛的故事，但是小托蒂的遭遇并非偶然
后来研究人员在动物身上做了很多类似的试验，结果都一样——生命的器官严格执行着“用进废退”的原则。
小托蒂的悲剧为什么会发生？
原因在于错过了眼睛受光的敏感期
故事二
妞妞出生后没多久，她会睁大眼睛，盯着台灯投在墙上的影子，或是仰起小脸看着拉花投在房顶的影子，一动不动，直到妈妈抱着她改变位置。
然后她开始寻找，盯住一张放大的黑白照，或一块黑白相间的布料，或一件黑白条的上衣。
出生一个月后，妞妞对黑白相交的地方不感兴趣了。
这是为什么呢？
因为妞妞也处在视觉的敏感期
那么现在，我们就一起来看看，儿童的第一个敏感期
一．视觉/光的敏感期
出生后不久的婴儿，会到处寻找淡淡的阴影和阴影的边界，随着时间的发展，婴儿很快就能寻找到生活中那些明暗相交的地方
比如说，一幅画、一块窗帘或书柜里的书产生的那些明暗相交的地方，婴儿会高度投入地一直注视着那些地方，直到疲倦为止。
这个时候大家一定不要打扰他哦，知道为什么吗？
因为这个时候，宝宝的专注力就开始慢慢地形成了，
在持续地深入地长时间地专注地看明暗相交的地方时慢慢形成的，
所以成年人在逗孩子之前要先仔细观察孩子正在做什么，切莫随意打断孩子、破坏孩子专注力。
接下来，就会出现口的敏感期。
二．口腔敏感期
你会发现孩子会不停的用嘴巴去尝试探索这个世界，他的嘴不仅是用来吸吮母乳，满足他的生理需求。
更重要的是，他还用这个口感觉整个世界
咱们周围是不是有很多这样的宝宝
他什么都往嘴巴里放，有的时候还会把玩具往嘴巴里面放，有的时候把纸巾往嘴巴里放，
只要能拿到他手上的，就一定被他塞嘴巴里，常常弄的父母心惊肉跳胆战心惊。
所以大家会发现，很多的有细小零件的玩具上面都标识着：不要给三岁以下的孩子使用。
为什么？
就是因为孩子很喜欢把任何东西都往嘴巴里面放。
这个时候的孩子，我们会发现他的嘴肩负着发现这个世界的工作
他会尝一尝，到底这个东西是软的还是硬的？
这个东西是滑溜的还是粗糙的？
这个东西是有味道的，还是没有味道的？
他在品尝食物的时候，也会打开几盒不同的食物，每一盒里面都吃一口这个，再吃一口那个，
那我们成人会看来说：不能这么浪费呀，你应该要把这个怎么怎么样
是不是很多这样的情况？
我们成人是把嘴巴这个功能仅仅理解为了吃，并且我们关注节约这个话题，
但是对于0到3岁的孩子来说，其实他是在用嘴巴在探索这个世界。
除了认识味道之外，其实他还在了解外在，构建自我，这是一个生命系统的价值观。
如果你仔细观察，你会发现，当孩子能把手塞嘴巴里的时候，他会特别的开心
为什么？
因为那一刻，他真正就开始了探索自我的过程。
如果强制性的制止孩子的这个行为，要求孩子符合我们成人要求，对于孩子心理内心的需求就会受到打击。
孩子他也会不明白，他特别不理解。
他仅仅是想用我的嘴巴来尝一下，为什么妈妈就不让我去做呢？
那么这个时候我们正确的做法是什么呢？
我们要注意的就是可以准备一些让孩子可以咬的牙胶玩具，把玩具洗干净，让孩子来玩儿。
但是呢，不要对卫生太过苛刻要求
为什么这样说呢？
因为孩子其实就是生活在一个这样的世界当中，到处都充斥着各种各样的微生物和细菌
这些是我们没有办法完全屏蔽掉的，
所以我们的孩子要生活在一个干净舒适的环境当中，但是不能够要求绝对的干净。
我有见过一个孩子的家长，把孩子带的非常好，但是他总是在和孩子说不可以
宝宝不可以吃手，手上有细菌
宝宝不可以把玩具放嘴巴里，玩具太脏
平时带孩子非常小心翼翼，但是孩子情绪很差，经常还容易生病。
因为你的越刻意，就会导致孩子免疫力的越薄弱。
当孩子用嘴巴来探索世界的时候，我们要把那颗心安放下来，
想象一下我们的菜，当你从厨房炒完了端出来，其实上面已经落上了一些灰尘，只是我们看不见而已。
但如果我们在0到1岁的时候禁止孩子，用做这样的事情来满足他的口欲期，那么在未来他还会去弥补
你发现孩子到小学或者幼儿园的时候，她还要用嘴巴去啃被子，啃指甲，
这个有可能就是他在0到1岁的时候，口欲期没有安全度过的一个表现。
接下来我们看看第二个敏感期
二．手的敏感期
手的敏感期大概的出现时间是在0到2岁，是比较集中、很典型的时期。
我们的家长有没有发现，大部分孩子最喜欢玩的，就是水、沙子这些东西，
那为什么孩子喜欢玩这个呢？
就是他在玩沙子的过程中，会感知到这个东西的不一样，其实他也是用手在探索这个世界。
而且孩子很喜欢抓，比如说他会用手去抓抓面条，抓米饭，抓一些草莓、水果、蛋糕，
这些很粘稠的东西，很容易被我们的孩子抓住。
他也在这个过程当中去体验这个世界，这是孩子一种手部发育非常好的智能的活动。
如果我们了解到这是手部敏感期的表现，
那么当孩子在八个月的时候，他开始尝试用手去抓一些面条，往嘴巴里面去放的时候,
我们就不会感到很沮丧
因为这并不是孩子不懂得规矩，不懂用勺子去吃,而是他用手在感知世界。我还记得我的孩子大概一岁的时候，如果是让他自己来吃饭，真的是吃的从头到脚都是东西。
有的时候，一碗饭可能只有半碗进了肚子，还有的被他掉出来了，有的会掉在地上，掉在桌子上。
这个时候我们一定要放宽心，孩子都会经历这个阶段。
如果我们现在说，我要让他干干净净的，我要去喂他，
那就是我把他的这个手部发育的这个敏感期阻止了，对于孩子未来让他自主的吃饭，其实是一个很大的影响。
那另外手的敏感期的时候还有表现，就是孩子会去扔东西，
扔东西的这个手部的敏感期和空间敏感期，其实它是交织在一起的。
那么在这，我先把扔东西的事情和大家来讲一下，后面我们在讲空间敏感期的时候可能会结合上。
我来说一下，我女儿小雨的表现，大家看看自己孩子身上是不是也经历过。
小雨大概两岁的时候就开始了喜欢扔东西的过程。
他喜欢把东西扔在地上，他还看着你，让你帮他捡起来。
一开始，我会很耐心去捡起来，但是你会发现你把它捡起来之后，
他又往地上扔，你再去捡起来，他还往地上扔，而且特别的开心。
那这个时候我们家长可能会很纠结，你怎么可以扔东西呢？
东西会扔坏呀，而且你怎么就这么不爱惜呢？
那么在这个时候，我们可以怎么做呢？
第一可以去跟他玩一些扔东西的游戏，
比如准备一些海洋球和一些普通的洗衣篮。
我们当时就是这样做的，跟他一起来玩海洋球，往这个筐里扔的这种游戏，
还有的时候可以扔一些软的毛绒玩具啊，枕头啊，满足他这个大动作发育的需求。
同时，在扔东西的时候还有一个表现，就是孩子会听声音。
不同的东西扔在地上，其实发出来的声音，是不尽相同的。
他只是很好奇，这个东西怎么扔下去，和那个东西不一样呢？
比如说一个水杯搁在桌子上，搁的好好的，可是宝宝可能一扔，啪嗒就掉到地上去了。
这个时候千万不要认为说又是我的孩子学坏了，他是在恶意的，用这样的事情来破坏这样的东西吗？
绝对不是的，
这个时候作为父母，我们要给孩子提供更大的空间，相应的一些条件和环境，准许孩子用手去抓，去扔他认为他喜欢的东西。
如果你认为这个东西它不能扔，那就把它收起来，放到他够不到的地方。
或者一些危险的东西，比如说剪刀啊，锤子呀，我们就放在他不能够拿到的地方。
在生活当中，多去创造孩子的一些抓、捏、扔、拉、拧这样的一些动作，也可以去更好的去发育手部的动作。
那如果我们禁止了孩子的活动，实际上就禁止了孩子的思维！
允许孩子的手部活动，也就是允许他的大脑在不停的探索这个世界，
所以手部的敏感期也是非常非常重要的，我们要好好的去陪伴孩子，他良好的度过。
孩子的成长无人可以替代，只有自己不断体验、不断试错才能收获经验。
当大人挡在孩子前面时，孩子失去的是自信心、独立性、责任心、创造性等核心能力长成的机会。
我们希望孩子成功，却常常忘记一个事实：“家长包办越多，孩子能力会越差”
孩子自己能做的事，就让他自己去做，千万别替他去做。
替孩子做他们能做的事，是对他的积极性的最大打击，因为这样会使他们失去实践的机会，你老不放心，什么事都要插手，就等于告诉他：“你不行，我不相信你。”
今天虽然只讲了两个行为的关键期，但是作为家长，我们一定要给孩子留更多的空间，不要折断他们的翅膀，让他们自由飞翔
接下来还会有更多的行为心理关键期课程，敬请期待
今天的课程就到这里，感谢大家的陪伴聆听，也希望这个内容对大家有所帮助
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