“生活语文”之教学故事篇：《阳光下，我与你一起向前》

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      班里有个小男生，一到检查作业的时候就主动站起来，接连好几天都是如此。课代表向我告状：老师他每天检查作业都主动站起来，宁可站起来也不写作业。这是个怎样的小男啊？矮墩墩的安安静静的呆在第一排，很少说话，也很少与老师有交集，整洁的外表昭示着他是个受到很好生活照顾的孩子，当别的孩子都像鸟雀叽叽喳喳个不停的时候，唯独他静静地呆着。

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      我走下讲台双手撑着他的桌子，贴近他问他为什么不写作业？他一声也不吭，问了好几遍他都是呆呆的，一声也不吭，脸上的表情近于石化，我在心里初步判断，这个孩子一定是个家庭有问题的孩子，便舒缓了口气问他：“你和谁一起住啊？”他嗫嚅了半天，慢吞吞的挤出几个字儿，：“和姥姥、姥爷、妈妈。”我不便再往下问下去，“你爸爸干什么去了？”这句话没有说出口，有可能会刺伤他的内心，有可能会引起他不好的回忆，无论事实如何，这是个父亲失职的家庭，毋庸置疑，所以毋须再问。

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      我决定先原谅他数次的不自律，自暴自弃的行为，慢慢的，我摸了摸他的头，缓缓的对他说：“孩子生活中有好多事情是我们不能左右的，我们所能唯一做好的事，就是做好我们自己，竭尽全力做好做最好的自己。”他低着头没有看我，但厚厚的眼眶却溢出了晶莹的泪花，似乎已然听懂了我的话。

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      周国平说：“人生有三次成长，一是发现自己不再是世界的中心，二是发现再怎么努力也无能为力。三是接受自己的平凡并享受平凡的时候。

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      但在成长过程中的孩子，无论我们是怎样的命运，怎样的平凡，都要力争做那个最好的自己。不是吗？窗外阳光正好暖，我要成为最好的自己。有了这口力争上游的气，还有什么好怕的。像丰子恺先生说的那般即好，“不畏将来，不思过往，如此安好。”

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      我们大人当活在当下，只争朝夕。孩子们也教他们如此吧，否则活在无尽的欲望与痛苦中，可怎生是好。孩子，阳光下我与你一起向前。

                            原青  2018.12.10 泰安

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