《曹全碑》体验班体验什么？

昨天《曹全碑集字作品》师资体验班顺利开班，吴教授把本次课程定位为”体验班“，今天是第一课：体验班体验什么？我跟着课程做旁听生，很认真的看了两遍视频，又看复习了一遍吴教授的两篇博文：

《《曹全碑集字作品》体验班学习辅导第一课》

《体验心性的神力----写在隶书班即将开办之际》

视频的内容和博文略有不同，讲的都很深刻，本来昨天要写写学习心得，感觉还是没嚼透，今天一早又梳理了遍视频，吴教授的讲课真是很深，每听一遍都有新的悟处，不敢乱写，老老实实把吴教授视频讲课内容摘抄于此，供大家格物致知、诚意正心吧。

《曹全碑》体验班体验什么_腾讯视频

各位同学们，老师们好！

《曹全碑集字作品》的体验班，今天开始学习了，我们今天准先讲今天的第一节课：体验班体验什么？在一篇博客文章里面我写的题目叫做“体验心性的神力”，这七个字还是比较笼统的，如果把这篇文章都看完了以后，才能够知道这七个字是什么意思。如果没看，光看这七个字就不知道是体验什么，尤其这里面还有个神力，有些人可能会觉得是不是还有什么迷信的色彩啊。

其实这个“神”，指的是神奇，我为什么在这里面要讲到神力，神奇的力量。因为我经常讲到一个故事，就是我的好朋友刘惠国的故事，他是上海乐团的小提琴手，而且是第一小提琴手，八十年代末出国到了新西兰，为了谋生，做了很多的工作，比如第一次修汽车，一个基本上报废的汽车让他整修如新，再比如把一个草地改造成停车场，再比如做模具，很高精的模具，再比如做小提琴。他每做一项工作都做的非常好，而且他第一次做，都做得让专家称赞，这就很不容易，不知道的说他是天才，但这个天才也太全面了，从修车、到整地、到做模具、到做小提琴，包括整修房屋做家具等等。到底是什么因素，能让他面对这么多的挑战而都能做好，这是我一直在琢磨的问题。

刘惠国老师制作小提琴

最后我发现就是心性，就是他这个人的心性和别人不一样。他跟我说，他做每一件事情，第一个想法就是一定要做到最好。这是他的目标，无论别人给他的工资高与低，无论别人对他的态度好与不好，只要他做，他就一定要做到最好，其他的都不计较。由于有了这种目标，他就会去设计，我怎样才能做到最好，没有做过的，认真的，用心的去学，做的时候一点一点，如履薄冰，小心翼翼的去做，所以他就能做的好。

那么我们通过《曹全碑集字作品》的体验班体验什么呢？实际上就是要去体验这种心性，也就是《大学》里说的：格物致知、诚意正心！我们用毛笔来学习，是属于格物致知这个阶段。我们来学习的每一个同学都有这个愿望：一定要学好，但你一定要有一个愿望，发自内心的说：我一定要学到最好！

什么叫正心呢？正心就是《大学》里说的：心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。就是在你学习的时候，一心一意，痴迷于你的毛笔，痴迷于你的字帖，而心无旁骛，这就是正心！如果一边写着，一边心里想着别的，你即使是想学好，也学不好，为什么？因为你的心不正。

具体来说我们这个体验班体验什么？

第一就是：静心

就是你体验，在你动毛笔写字的时候是不是心有杂念？

也就是蔡邕在《笔论》里说的：书者，散也。欲书先散怀抱，任情恣性，然后书之，若迫于事，虽中山兔毫，不能佳也。什么是中山兔毫，就是当时那个年代认为是最好的毛笔，如果你心里急，即使是用最好的毛笔，你也写不出好字来。

蔡邕说：夫书，先默坐静思，随意所适；言不出口，气不盈息；沉密神彩，如对至尊，则无不善矣。他说如果你有这种精神状态，则无不善，你写出来的字就没有不好的。

所以我们在写字之前，如果心比较乱，需要先静坐一会，收一收心，所谓的先默坐静思，随意所适，言不出口，气不盈息，做到沉密神彩，如对至尊的时候你再拿起毛笔来，这是我们要体验的第一点，如果你说我很长时间都静不下来，那你也不要着急。

第二个要体验：认真

就是你看你认真的时候和不认真的时候，你学习的效果，写出来的线条，写出来的字，效果是什么样的，这也是一种体验。

就是我们要严格的按照教学的步骤，教学的要求，一点一点做好。我们这个作业里面还有一部分是动嘴的作业，就是要求你要复讲，并不只是动笔还要动嘴，讲的时候语速要放慢，要像面对面的谈心，而不是像讲课一样去讲。而我们动笔的时候就是要一丝不苟。

体验的第三点：求精不求多

每天我们都要求要练习要交作业，但这个作业不要求数量，要求质量，所谓求精不求多。在书写的时候开始一定要宁慢不图快，如果我没有时间，我可能就写几个笔画，或几个字，而不能因为时间紧张而去赶。“学贵精不贵博”这是清代一个大学问家戴震说的，荀子讲过“能积微者速成”，我们就要体验一下什么叫做”能积微者速成“。

总之，我们这个体验班在学习过程当中，希望我们每一个学习的人，要能够时时事事观察自己的内心，来看一看自己的内心和精神状态是什么样的，而不是说我只是为了来学一点技法。

现在我们是处于高科技时代，很多人都在讨论未来的几十年世界将发生什么变化，都在讨论，教育怎么做才能够适应未来千变万化的世界？其实这个问题啊，早就有了答案，这个答案就是：我们一定要培养，能够直面和战胜各种挑战的心性，也就是素质。而不是去预测未来什么行业会流行，我们今天就教学生什么技能。

我们很多老师都是从事伏羲教育的，我希望我们能通过这个学习的体验，对于什么是素质教育有新的认识，对于树立素质教育的思维有实际的帮助，这样这个书法学习的收获就不只是学到了一点技能，而是非常全面的收获，谢谢大家！

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听完了讲课，脑子里蹦出两个问题：

1、做事情前要先诚意正心，道理懂，但是经常还是做不到，为什么？

2、神力？神奇的力量。是神力，那一定是压倒性，决定性的力量。心性有这样的神力，这样的体验只是偶尔有之，如何时时间有之，事事有之？

这些问题的背后，应该就是要学习和练就的真功夫吧。

看到各班学员的互学互评，相互鼓励，心里暖暖的，你们才是真正素质教育的先行者！