泥小来的转业报告 (2013-03-04 21:50:58)2019-05-12

泥小来的转业报告

 (2013-03-04 21:50:58)

分类： 愚家有本难念的愚经

亲爱的小泥：昨晚含泪读完，为你感动。这样的情怀如今几人能有，这样的情怀如今又能打动几人。但我被你的情怀打动了。小泥，你是好样的，你坦荡面对理想，你真实求真的做人，你的思想，你的品质，让我为你喝彩。

只是，人生之路无论走到何处均无纯碎的平坦之路，今日向往的道路或许就是明天的坎坷之路，你得做好心理准备方可付之行动。

当年，我提出转业，仅为解决夫妻两地分居的肤浅目标，而非为了理想信念。看到今日的你为理想而提出脱下军装的决定，我内心无法克制的感动和敬佩。

我也是“可疑癌”患者，如今接受治疗三年之久，我相信医学的力量能拯救生命，但也相信信仰的力量同样能拯救我们的生命。小泥，让我含泪拥抱你。不，致以军礼！

小泥，祝福你，好人好运。

原文地址：2013年03月03日作者：泥小来

尘埃落定——现在，张干事正式朝着张老师的征途，迈进！

转 业 报 告

站党委：

写下这几个字，我的心情是既沉重又迫切——说沉重，因为在这之前，我从来没有想过我会主动选择脱下军装，十六年的军旅生涯，军装对我，不止是一个职业，而是意味着一种肤色。说迫切，因为从来没有一件事情，或者说从来都只有这一件事情，能够如此完全地激发我的潜能唤醒我实现自身价值的热望。

这个选择，我愿意将它解释为一种机缘。

去年夏天，因为与丰台二中共建，我第一次见到了校长王志江——这位北京市最年轻的中学校长和数学特级教师。当时我正对古希腊哲学产生兴趣，刚刚知道原来数学从根本上说是一门人文科学，而作为数学家的毕达哥拉斯竟然坐在“七艺塔”的塔尖（我之前以为处在塔尖的是文学或哲学，可竟然是数学！这种震动非同小可）所以见到优秀数学老师，自然感到亲切，并萌发想要请教的愿望，但是在那样的场合，并没有说话的机会。

那之后，在业余时间，我继续为探究我的人生的意义而借助哲学寻找答案——自从前年那个“可疑癌”被发现以来，我便开始对于生命的意义发出了急切的追问和持续的思考。在无限漫长的过去，我们并不存在，在无限漫长的未来，我们也将不能存在，整个人类出现的时间对于神奇广大的宇宙也只是一眨眼的瞬间。那么，具体到个人，我们为什么活着？如此卑微如此短暂的生命到底该怎样使用才不至失去意义？为了搞清这个问题，两年来，我由文学性阅读而转向了哲学、心理学经典的阅读，在这个过程中，我重新思考“使命”“理想”“价值”，重新认识“人”，写下了一些文字，包括《书，一颗点亮生命的种子》和《找个偶像去追随——雷锋成长史对青年官兵的启示》这两堂后来在总后获奖的教案，都涉及了对生命的意义的追问。

在探寻生命价值和备课讲课的过程中，我渐渐明晰地意识到，唤醒一只昏睡的知更鸟，为一个茫然的背影点亮一盏灯，比当一个关在书斋里靠想象写字的作家（这是我曾经以为最值得追求的目标）更能让我感受到自己存在的价值。

其实当老师，是我从小就有的愿望。

小学时召集全院的孩子听我讲课，谁听得认真并能回答我提出的问题就发奖品，为此发光了床底下我妈用来预防商品涨价而囤积的一箱子牙刷香皂；当兵后，最渴望的岗位是班长，可惜因为第二年考上军校所以未能如愿；当干部第一年在干事岗位申请去教导队当学员苗子区队长，三个月跟兵们同吃同住同学习，这是我军旅生涯中最值得记忆的时光。

我一直关注原苏州市副市长，民进中央副主席，新教育实验发起人朱永新教授的博客，在又一次的浏览中，一则《寻找尺码相同的人——北京丰台二中附属新教育实验小学招聘启事》跃入眼帘，看，往下看，是王志江校长的学校在招聘语文教师！我的热血瞬间沸腾起来！

顺着朱永新的博客，我找到了王校长的博客，他竟然写诗，他竟然也在钻研哲学，而且是胡塞尔的现象学！他对于学校，学校文化，教育，乃至于“人”的思考深深地打动了我！顺着他的博客，我又发现了新教育研究团队的博客，我嗅到了这个共同体和我相匹配的气息——“晨诵诗赋，午读典章，入暮思省”“过幸福完整的教育生活”“用诗歌吻醒每一个黎明”“师生共写随笔”“团队共读经典”（在这里，教师共读书目竟然是海德格尔的《存在与时间》这样的哲学典籍，《中庸》《道德经》这样的国学经典，皮亚杰、荣格这样的心理理论）……尤其是这个月去内蒙古一所出在沙漠中的农村小学观摩课程，看到孩子们快乐地享受教育，听到班级的“年度叙事”，看到为每一个生命所特别颁发的授奖词，观看由全班孩子共同表演的童话剧……我的泪水决堤——这是一片多么美好多么适合我心灵栖居的地方啊！

但是离开，离开自己熟悉的领域，脱掉已经变成肤色的军装，这也让我感觉到一种被撕扯的疼。家人对我的想法报以强烈反对，他们认为我有这样的领导，这样的平台，加上自身的努力，未来充满可能。我何必把自己抛到一个未知的领域里去冒风险呢？何况我身体又曾出现过状况，为什么要以如此的方式去透支生命呢？

其实对这个问题我自己也有顾虑，跟我同时应聘的女孩子都是88、89年出生，我作为一个老大姐，要跟他们站在同一起跑线上起步，我不可能感受不到压力，而且这一转身，我曾经取得的一切都将清零，我需要先去考取教师资格证，再申请教师资格认定，通过之后才能真正成为老师，而且还只是一个常人眼里非常卑微的“小学”老师。

然而，比顾虑更大的是这么多年对潜藏心底的那个“教师梦”的渴求，是对确认自己这“向死而生”的生命价值的渴求。

这是我看到招聘启事后写下来的一段话：“在领导者看来，卓越的员工不应该只满足于八小时的工作时间。这往往让我们忽略了这样的前提：即这份工作是否能激发潜能从而让我们走上自我实现的道路。如果不是，即使24小时工作也无法卓越。这时候，“八小时”之外意义非凡。因为只有在这时，我们才得以从庸常的劳动中解放出来，专注于自己真正热爱的事物。更进一步说，如果八小时之外仍然无法从工作中跳脱出来，或者因为分心而低质量低耗费了八小时之外的宝贵时光，你就将永远失去成为你自己的可能——但是，但是啊但是，这种分裂对于一个想要把职业当成事业的人来说是多么巨大且不能言说的痛苦啊！”

——这种“自我认同”完整性的受损真的让我痛苦万分，一方面，我不愿意陷进公文材料和需要付版面费才能发表的论文里，我有强烈地愿望想要投身自己真正热爱并能够做出成绩的事物，可另一方面，又觉得从事与岗位无关的事是对职责的亵渎，哪怕只是在闲暇时间。做，分裂了自我，不做，又无法体会事业带给我的成就感。

所以，最终，为了能够没有愧疚感地专注于自己喜欢的事物，我下定了转身的决心。

转身之前，首先想到的就是拍摄一部收录所有人笑脸的短片，虽然耗费了很多时间，但是我觉得这是我想要送给大家的最后的礼物，我要用镜头记住这些和你们一起走过的岁月。至于诗朗诵《我们的京采》，则是从我心底流淌出来的歌。

随后，我开始梳理这些年军旅生活的遗憾：有一些应该被做的事被延迟了，有一些本能做的更好的事没有做得更好，有一些体验错过了（这次去二连浩特的押运我的确非常想去，一来这种极寒条件下的体验也许以后没有机会再去尝试，二来想写一点东西，在军旅的最后岁月中，留下一点壮烈）

其实，目前，无论从哪方面来说，都是我军旅生涯最好最值得珍视的时期。可信赖的领导，关系融洽的同事，还有便利的生活条件。如非遇到这件事，我是计划明年申请去当指导员的。我想让战士们跟我一起，去寻找更好的自己！

但是，我遇到了新教育，遇到了丰台二中附属新教育小学这个共同体。我如果只是成为指导员，那么我很快就会因为自身缺乏厚度的知识体系而感到力不从心，从而丧失在精神上走得更远的可能，最终与想帮助更多人成长的初衷背道而驰。

所以，虽然有千万般的不舍，有千万件未完成的事项，但是，最终，我还是决定听从我内心的召唤，选择离开。毕竟，一切拥有都是以丧失为前提。

我知道，接下来我将要走的是一条艰苦的道路，但是为着理想，我愿意将自己埋进泥土，在无人知晓的山坡上，开出一朵小花，以此证明——我真的活过，奋斗过，幸福过。

致军礼