刘艳-秋林小分队-第8次作业-20170228

一、I标准：

常常会有人说，社会越来越冷漠，人与人之间的交流仿佛总隔着些什么，大家无法放下心防去选择信任，选择帮助，因为经历了太多欺骗、伤害和不理解，最终我们选择了冰封自己，用冷漠来避免让自己受到伤害。

片段中“POA行动力”工具的方法告诉我们：只需要找一群有共同目标的小伙伴，大家共同探讨用最有效的方式来解决我们所面临的问题。

“POA行动力工具”的使用可以拆解为一下3个步骤：

1、找一个明确的目标，并给完成这个目标设置一个期限。

2、找到一群志同道合，与自己有着共同目标的小伙伴来共同完成这个目标。

3、通过适合彼此的方式，摸索和探讨出一条或一系列达成共同目标的方法。

核心关键词：抱团学习，共同达成目标。

适用范围：个人能力或毅力不足时，采取抱团的方式

二、A1标准

近期工作中合作的广告公司，每次跟他们的项目总监沟通完以后，项目总监总是能够很快的给出我们想要的想法。而每当我们已经确定了的想法在落地执行时，总是波折连连，设计出来的作品总是难以达到我们的预期，甚至有有几次他们交出来的设计我们连提修改建议都无从下手。近乎让工作进程停滞。我想这就是一个比较典型的领导个人能力较强，团队能力极差的案例典范。他们的项目总监确认了目标，自以为下面的成员已经明白了，最后设计出来的作品却是南辕北辙，永远与我们的需求无法达成匹配，或者需要我们耗费大量的时间成本才能勉强拿到我们想要的效果。

三、A2标准：

通过片段的学习，我也总结出了目前在拆书帮时间管理训练营中自己能够有较大进步的原因。

1、明确的目标：小伙伴们的目标都是完成21天拆书学习，完成15拆顺利结业，基本掌握拆书“拆以致用”的理念。

2、志同道合的小伙伴：对拆书或者时间管理有了解和学习兴趣的小伙伴，愿意花费小额成本，愿意投入21天的时间去对拆书进行了解和学习。

3、达成目标的共同方法：

①认真完成每1拆的作业。作业在整体设计上非常合理，是层层递进的关系，难度系数逐步增加，让身为学习者的我能够很快适应逐步加大的难度。保证整体任务的推进。每完成一拆，总是能够通过片段中所反馈的知识与现实生活链接，让自己有了更多新的收获，也强化了大家对目标的认知。

②多在群中互动交流与分享，最好的学习是教会他人。当小伙伴们有疑问时及时在群中与小伙伴们互动，把自己了解了的内容分享给小伙伴，进一步强化和加深自己对该工具或者方法的运用。遇到困难时大家相互鼓励彼此支持，或者看看别人的写作思路也可以给到自己很多灵感，这都是纯个体学习所不具备的好处。

③认真思考拆书家给到的专业建议，对自己的一些错误认知及时进行修正。拆书家们通过明确的标准帮我们树立、更新和重塑自己的观点。在我们偏离主题时及时将我们引回正轨。从最初的对A1、A2常常处于混沌状态到现在的对A1、A2认知逐步加深，对Ｉ的不明确到逐步了解过程都离不开小组拆书家秋林给到的建议，自己的学习能力也在秋林的精彩点评中渐入佳境。

因为有着共同的目标，共同的话题，有着拆书家们的专业指导，才能够让我们在想要懈怠时，会因为小伙伴的鼓励与支持而选择继续前行，也是因为拆书家的引领以及小伙伴们的分享让自己在践行的路上斩获多多。我相信通过这种组团学习拆书的形式通过２１天的学习所有的小伙伴们也都会有满满的收获。