Joy的教学日志｜最后一课

2018年3月2日12:12

    今天第三节课是高一一班英语课，评讲上学期的试卷，由于我担心进去又是一间死气沉沉的“坟墓”，所以我觉得还是要让学生自己动起来。

    我给班上的学生每个人都分配了任务，基础好的同学讲解阅读、补全对话、翻译等较难和篇幅较大的题型，其他同学讲解英语基础知识运用和语言知识运用等简单的题型，并且给了学生们10分钟做准备，我鼓励大家有不懂的地方可以向老师和同学请教，后来根据实际情况由于时间不够，我又增加了5分钟，于是整个课堂都活起来了~！

    在这十几分钟里，大家纷纷互相帮助答疑解惑，我也忙个不停，一会儿是这位同学问我Excuse me怎么读，一会儿又是另一位同学问The sigh shows that这个题干是什么意思on sale又是什么意思，还有同学问我为什么I am ——in Chinese songs的这个空要填interested……全班大部分同学都在认真讨论解题，想待会儿上黑板当小老师给大家讲题的时候露一手（或者是怕讲不出来会丢脸️），特别是一些平时上课压根不理会老师、经常打游戏、睡觉和扰乱纪律的同学，也非常认真的跟我询问和讨论题目的大意和解题思路，看着他们笨拙却十分认真努力的样子，哪个老师不由衷地为他们感到高兴呢？我只知道我真的太开心~！

    到了大家展示的环节，虽然几乎不可能每个同学都讲解的非常完美，但同学们自己也觉得应该给予他们自己肯定而不吝啬地送出了鼓励的掌声，我也补充讲解了一些知识点，大家明显比平时认真了点（是“认真了点”而不是“认真多了”，因为这个班大部分基础都很差，一节课能够记住两三个知识点都非常不错了，而且他们在听别人讲题的时候还得时刻盯着自己负责讲解的这题，生怕待会上讲台就忘了，很难分出时间和注意力来听别人讲解呀），也有一些同学，虽然给了准备的时间，但他们依然故我，既不翻翻课本书寻找知识点，又不主动请教老师和同学，连别人主动帮忙给他们细细的讲解都不理会，对于这类学生我也没有万全的办法去让他们动起来了，哎，我不得不承认:教师真的不是万能的。

    在大家一题一题的讲解中，剩下的25分钟很快就过去了，16道题得到了小老师们稍显稚嫩但特别用心的解答，还剩下的题目只有等下节课接手的老师来鼓励孩子们讲解了，还有很多努力的孩子根本来不及展示就下课了，真的很遗憾，果然像一位老师告诉我的:教学是一门遗憾的艺术。

    虽然随着这节课的结束我不会再继续担任他们英语课老师了，但是下课铃响的时候我还是问他们，以后Joy不再教你们了，记得看到老师的时候还是要说什么呀？——“打招呼！”“Hello,Joy！”

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