教育何时才能走出泥潭

    教师，一个让人感到敬畏和敬佩的词汇，一个光荣和高尚的职业。但这些都在以前，现在的教育正逐渐发展成高危行业，教师成为弱势群体。

    从目前教师的结构来看，女性教师占绝大部分比例，男性教师少之又少。究其原因，一是性格方面，教师的职业特点繁琐，需要十足的耐心和细心，女性相比较男性有很大优势；二是待遇保障，月平均工资两三千，对于承担家庭主要经济来源的男性来说，并不富裕，除去日常开销，就所剩无几了，所以大多数人选择去公司、企业发展，不但薪酬可观，待遇也能得到保障。

 从当下社会对教师的理解来看。自古有言：师者，传道授业解惑也，教师承担培育下一代的重大责任，引来各界的关注。政府一系列规章制度相继出台，对教师提出新的要求，要求探索教学方法，拓展教学思路，转变教学观念，这些并非一蹴而就的，需要很多人很长时间的努力；家长对教师的理解也存有误区，学生学习成绩下降找老师，学生调皮了不听话了找老师，学生受委屈了也找老师，不可否认老师有责任，但老师不是万能的，家庭也要起到相应教育作用，为学生发展提供健康肥沃的土壤。

     如今教师与学生矛盾，教师与家长矛盾尖锐，其主要原因在于惩诫权使用问题。关于这一权利政府限制，家长质疑，学生忌惮，教师无所适从。随着经济发展，人们生活水平的提升，给孩子提供良好的学习环境无可厚非，但这并非意味着宠溺和唯我独尊，对于一些问题学生有时单靠苦口婆心的劝说，动之以情晓之以理第一次有成效，但第二次，第三次呢？劝说就变成了絮叨，教师该如何是好？放任自流？那么其他人必定争相效仿，那时师道何存？举一个简单的例子，对于破坏社会秩序的人，单凭说服教育吗？必要时还得采取专制手段呢！如果犯罪成本降低了，谁人还有顾虑？所谓的道德约束也就成了空谈。教育就面临如此窘境，教师想管不敢管，家长、学校又向教师要成绩，没有良好的学习氛围难出优异成绩，没有优异成绩家长对教师产生质疑，而这种质疑更助长学生嚣张气焰，恶性循环演变成现在教育的尴尬。

    当人类没有了精神信仰是可悲的，当人类没有了对知识的敬仰是可怕的。教育承载着一个民族的希望和未来，教育不兴，未来还能有多远？