应该重新定义课堂教学设计 付庄中心学校 郑全岭

重庆学习第三天,报告继续进行中。有幸聆听了重庆三立职业培训学校袁婷婷校长的《重构学习体验-以学生为中心的学习活动设计》,豁然明白,课堂教学应该重新定义。

  虽然我现在的课堂教学不是传统意义上的填鸭式、满堂灌,但更多的还是老师讲的多一点,忽略了学生的接受能力。没有按照不同学习类型的学生进行不同的教学设计。视觉型、听觉型、感觉型的学生接受知识的方式是不一样的,如果我们能从学生的实际出发,学习效果将会有很大的提升!

应该重新定义课堂教学设计 付庄中心学校 郑全岭_第1张图片
图片发自App

检验一节课的效果如何,是学生掌握了多少知识。但平时授课过程中,我们更多关注的是教师的教,而忽略了学生的学!课堂中加入一些学生喜欢的元素,注定会提高学生的学习效率!诗歌可以用唱的形式来记忆,化学可以用歌曲来总结!课真如此,焉能不好?

应该重新定义课堂教学设计 付庄中心学校 郑全岭_第2张图片
图片发自App

听了这场报告,感觉自己就是井底之蛙,学习,提高,必须进行!期待明天精彩继续!

你可能感兴趣的:(应该重新定义课堂教学设计 付庄中心学校 郑全岭)