得到6.12｜智商、智慧

一、智商

“智商”，是一个人的认知能力。比如说逻辑推理、模式识别、短期记忆力这些与积累了多少知识关系不大的，但是能反映大脑的运算水平的能力。

智商的特点：

智商是天生的，有40%到60%的因素是遗传。一个人的智商在一生之中是比较稳定的，并不容易通过刷题练习的办法提高。提升“某一方面”的智力是容易的，但是提升这个“g因子”，全方位的智商，很困难。

在智商研究领域，存在一个“达芬奇效应”：如果一个人智商高，那么他的其他各项素质，包括情商在内，甚至包括体育成绩在内，都跟智商是“正相关”的 —— 他情商也高，身体素质也高，工作能力也强，自控能力也高…各方面表现都越好——达芬奇就是个多才多艺的多面手。

问题：智商高的能成就一定高吗？不一定。

成就=练习×天赋

一个人最后的成就，不是练习加天赋，而是练习乘以天赋，一项是零最后结果就是零。更重要的是，真正的关健根本就不是训练时间长短，而是训练的方法。

培养孩子的方法

外加正确的表扬：具体、稀少、真诚。

具体：你不能空洞地夸孩子聪明。如果他并没有付出努力，这种夸奖反而有害。正确的夸奖方式应该具体指出孩子哪件事情做得好。
稀少：不要轻易表扬。美国数学老师在课堂上对孩子的表扬是最多的，而美国学生的数学成绩是最差的。
真诚：你必须表现出对孩子所做事情的真实兴趣。

二、智慧

智慧是指明智的推理（wise reasoning），对生活中遇到的挑战作出正确的选择和判断的能力。

智慧，都需要什么能力呢？你得对周围环境非常敏感，能从一个更大的视野中看待这个问题；你得有灵活度，能同时考虑不同的观点；你得善于自我反省，承认自己的认识是有限的。可以概括为以下三种能力：

智识上的谦逊 —— 我知道我需要更多的信息，才能合理评估这件事，我知道未来可能还有不确定性；

超越自我 —— 我知道我身在这个事情之中可能会当局者迷，如果能从旁观者的视角看问题，也许更好；

考虑他人观点，达成妥协 —— 我知道不同观点的利弊，能理解这个事件的参与各方的想法和立场， 我不仅仅考虑自己的利益，也考虑跟别人的关系。

这种能够具体问题具体分析的能力，对个人生活好坏来说，比智商更有用。

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智商是天生的，好比电脑的硬件。智慧可以通过后天的努力提高，好比电脑的系统。一个人的成就不仅取决于天赋，还跟练习有关。一座山的高度是固定的，但是一个人能否站在山顶，要看个人的努力。