早教可行性理论研究模型及阐述

理论研究模型及阐述

3.1 理论研究模型

1.研究模型

理论性研究

→需求驱动因素的定性分析

探索性研究

实证研究需求驱动因素的定量研究

2.研究路径解析

理论性研究主要是采取阅读有关资料，包括相关报刊文献、学术论文、杂志、图书等资料，通过前人对早教市场需求因素分析结论，了解80后父母这一特殊群体关于早教市场相关需求因素，加以分析研究，从而设计调查问卷。探索性研究主要是在对80后父母这一主要受众进行相关调查之前，有针对性的采用访谈法等方式访问有关早教机构，包括早教机构的中层管理人员及早教机构的教师力量。通过访谈得出早期教育机构的基本运行情况，通过对早教机构运行情况的好坏可以分析80后父母对早教机构选择时重点考虑的因素，更好的得出80后父母对早教机构的需求重点。从而分析得出80后父母对早教市场的需求驱动因素并进行定性分析，包括对各大驱动因素的构成情况分析以及驱动因素对于80后父母选择早教机构的影响情况分析。

实证研究主要是采取调查问卷的方式进行，针对枣庄市80后父母进行调查问卷，通过对调查问卷结果进行数据分析，进行需求驱动因素的定量研究，通过对驱动因素进行问卷调查的数据列图列表进行分析，得出各方面驱动因素对于80后父母选择早教市场的需求选择影响情况，得出相关结论。

3.2 各驱动因素的阐述

1.物质环境方面

80后父母对于物质环境方面很重视，希望自己的孩子能够在干净整洁的环境中接受教育，并且很重视孩子的卫生和安全情况，对于物质环境方面考虑到的主要有：场内外环境、早教机构的设备设施、课外活动场地安排情况、活动材料的种类和数量。

2.距离家的远近情况

很多80后父母考虑选择早教机构主要是考虑离家的远近情况，因为很多80后父母需要上班，有时候不方便接孩子放学回家，很多是由孩子的祖父祖母来接孩子回家，或者是自己下班接孩子放学，这样就需要考虑学校离家的远近情况，为了方便接孩子回家。因此很多80后父母选择早教机构时首先考虑离家较近的早教机构。这个因素说明早教机构开设的地理因素也会影响到家长对于早教机构的选择情况。

3.收费情况

80后父母注重物质给予。80后的消费理念决定了对孩子的物质给予程度。很多80后的家庭中，孩子比父母一个月的花费高，80后父母认为只要是给孩子花的钱就是应该花的，很舍得在孩子身上花钱，特别重视对孩子的教育，也注定80后父母比起其他时代的父母更加舍得为孩子的早期教育投资， 80后父母对于早教月消费投入约占月收入的40%以上。

4.师资力量情况

早教中心的师资问题包括师资来源、师资水平、师资培训等。家长选择早教机构主要考虑的是师资水平问题，主要通过老师的学历背景，教学水平，和孩子的沟通交流程度以及受孩子的欢迎程度等角度考虑老师是否合格。

5.早教机构的教学效果

80后父母对早教机构的教学效果的考虑主要是考虑早教机构的课程设置是否科学，课程设置是否合理。主要考虑课程是否符合幼儿年龄、个性特点，能不能鼓励幼儿思考、提问、探索，课程设置是否体现多元化，课程是否关注幼儿兴趣、需要，课程设置是否有利于增强幼儿自信心，课程设置是否有利于幼儿养成良好行为习惯等方面。