操作31全然接纳（下）一切半径必有圆心b——别人（136）课后感言

              《阿拉丁》

          自私是先天的不可避免

        所谓自私的意思是：你只能够从自己的角度看出去，你只能够总结自己的个人偏好，你走过的历史轨迹，和独有的信愿组合是独一无二的。

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        人生中的大部份烦恼，是来自于你看不惯的别人的言行举止，但你又很无奈，因为你控制不了别人。

        在亲子的关系上，因为你不了解宇宙运行的秩序，试图用说教孩子来让对方改变，让自己满意，却会发现到不仅没有用，反倒是带来反效果，破坏了亲子关系。

        当自己常常因为别人不改变而烦恼的时间，一天当中肯定是常态性处于掉线状态，那么就不会收到宇宙给你发出的讯息，会离你的愿状越来越远的。

        所以，最有生产力的事情是修炼自己，让自己能量提升，稳定在正频段以上，是靠影响力来让孩子自己改变。

        孩子自己如果意识到要改变自己，认同父母讲的话，也仅仅是迈出了改变的第一步，孩子同样也是有很强的惯性动能，他也需要时间去慢慢调整和改变，就像你自己调整和改变一样的，有个“知道”到“做到”的过程，不可能一步到位的。

      当孩子做好了，我就开心；做得不好了，我就郁闷、甚至是怀疑自己的学习修炼。其实这也是让别人的行为来绑架你的快乐，真正要做到自己的能量提升、磁场稳定必须与孩子的改变脱钩，真正做到自主创造喜悦。

      反观自己，和儿子的亲子关系基础还比较好，修炼吸引力法则后，很多方面按照课程里的要求去实践，我和儿子都得到了不同程度的进步，亲子关系也更进一步了。

        对于儿子的各个方面，我能做到发现优点及时表扬和发现亮点及时鼓励，缺点也是做到了选择性忽略。

        可是今天，当英语老师私聊我时，是关于儿子这几天的听写和背书一事，我有些掉线了，我情绪跌到悲观看跌（-2）了，英语老师一般情况下不会私聊我的，所以我有些不那么放任了，不那么放心了，但是内心的声音告诉我，稳定才有生产力，所以当我不知道如何回复老师时，为了不把焦虑和生气传递给老师，我选择了只言片语，告诫自己别添乱，内心感赏老师有她的职责所在。

      今天反复听了几遍老师新上的课，知道了儿子虽然说想要改变、想要学得更好，但也需要自己去克服旧的惯性动能的。并且我已经看到了孩子的很多方面也在变化，英语月考比入学考试有进步；体测满分不用参加早晨加训；语文作文全班第一，语文老师花了半节课点评孩子的作文；即兴写的诗歌也是得到语文老师大大的赞；班主任、物理老师都表扬儿子上课比上学期有精神了；情绪化的时候也越来越少了；休息日时，有空会自己动手弄吃的，不用我动手；早晨上学经常让我提前喊他起床等等。

        反思：

      1.把自己的喜悦与别人的改变挂钩，让自己内心不自由。

      2.儿子克服旧有惯性动能也同我一样，需要时间。低频吸引低频，我如果掉线时去强行沟通，只会把我们两人都拉下水，再次陷入死循环。

      3.儿子有这么多进步还不满足，老师一句话就把你的能量拉低，频率下降，实在愚蠢。

        谨记：放任别人做他自己，才能放任自己做你自己。