机器人教育 | 十里春风，不如学你

        机器人教育，就是学习机器人的基本知识与基本技能，或利用教育机器人优化教育教学效果的理论与实践。

        机器人教育走进中小学，开发机器人教育功能和教育价值，对推进素质教育，培养中小学生的信息素养和技术素养，提高中小学生的创新和实践能力，具有重要的现实意义和战略意义。

机器人学习的意义是什么？

        机器人知识的教学可以培养学生的信息素养

        为中小学信息科技教育提供了一个生态学习环境以此作为中小学生全面接触、学习信息科技，理解信息科技内涵的智能化学习平台，有利于中小学生信息素养、想象力、创造力的全面提高。

        通过机器人知识的学习，学生需要不断的去查阅各类资料，整理并分析出有效材料，这个过程学生就掌握了更多的获取信息的手段和方法，当然也就可能了解和掌握更多的信息加工和处理的知识、方法和能力，逐渐的培养和提高学生的信息素养。

机器人教学目标是什么？

        中小学的机器人教学主要向学生传播机器人的基本知识、基本操作和研究兴趣，具体可以从知识、能力、情感三个维度进行阐述。

        知识目标为了解机器人软件工程、硬件结构、功能与应用等方面的基本知识；

       能力目标为能进行机器人程序设计与编写，能拼装多种具有实用功能的机器人，能进行机器人使用维护，能有新的创意；

        情感目标为培养对人工智能技术的兴趣，真正认识到智能机器人对社会进步与经济发展的作用，积极参加机器人编程比赛、机器人灭火赛、机器人百科知识赛等各种课外活动。

斯坦姆星球机器人课程体系

        斯坦姆星球机器人课程体系历经十年积累与完善，拥有完整的机器人产品体系、教学实施体系及学生评价体系，在国内同类型机构中处于领先地位。课程通过PBL教学法，引导孩子提出问题、思考问题并最终解决问题，提升孩子的想象力、创造力与实践能力，同时注重培养孩子的沟通与表达，以及团队协作能力，促进学生成长型思维的养成。

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