艾伦教育：多米诺骨牌效应

Domino Effect 多米诺骨牌效应，Ellen如何看待教育中的这个“效应”？

Z周末的作业原本周六四五点前可以完成，结果到周日晚上11点还没有写完，母亲不满，自己不开心，如果还没有写完，第二天作业没有完成，老师会批评，小组会被扣分吧，所有看起都是连锁反应的恶果。

那么我们把时间往前倒推，看看周五发生了什么？

周五晚上有没有写作业，不清楚。

周六呢？

被同学邀请出去看电影了。

作业被搁置了。

当同学发出邀请的时候，想一下：

A婉拒，先完成作业。

B作业放一边，先去看电影。

显然是直接选择了B

周日上午呢？

不清楚。

总之后来的结果就是一切看起来都很糟，事实和感受都不好，自己和家人都不开心，看了一场开心的电影是不是非要付出这么大的代价。

多米诺骨牌起初被推到的势能非常小，但是不断传递和聚集，速度和势能越来越大，结果非常可怕。

那么最早被轻轻推到的“第一张牌”是什么？

时间管理？

时间计划已经做好了啊。

拒绝“诱惑”的能力，把握自己时间的能力。

什么事情要被优先考虑，放在第一位？

可以玩，可以看电影，可以外出赴约，但总是被动就真的非常被动了。

如何变被动为主动呢？

如果下次还有同学提出邀请，怎么办？

“我写完作业再去，可以改一下时间吗，周日怎么样？”问题就很轻松地解决了，并且鱼和熊掌可以兼得，最关键的是作业写完会更轻松，会有成就感，真正长久的放下心里的石头才是“一场开心的”电影体验。

不需要内疚和后悔，更不需要弥补什么。

再进一步，为何不能自己主动提出邀请呢？

不要等最后一张牌无力地倒下才去一个个扶起之前倒下的所有牌，太累了，会消耗很多时间和精力。

Ellen这里分享的是一个学生写作业的真实家庭案例，但是很多事情都是如此，the same way孩子的行为问题造成了社会问题也是一样，学习成绩的最终不理想都和之前的“牌”有关。

另一方面，一个系统很可能不见得都是这样单一线条的问题线索。

一个孩子的成长，远远比一条生产线都复杂。

因此，做好父母和老师都需要很多心力与智慧，耐心，需要长期打磨。

孩子啊，

慢慢地长大，

不会太快，

也不要太慢，

大家都看得到你的所有行迹，不要想shortcut捷径。

No shortcut is the only shortcut.

没有捷径就是唯一的捷径。