论认知和批判性思维

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          先来说说6008移动两根火柴得到最大值和最小值    探讨探讨， 6005的11次方看起来值无比的大，但却不是最大值，真正的最大值是11的6005次方，由于指数增长具有爆炸性，他的计算值已经超出了我们的计算能力范围，另外，关于他的非负数最小值，我原本认为是1或者，00001的，1Λ（6005）¹=1，第二种得出00001得方法是6变成0，最后一个8的中间拿出来，1在非负数看起来无比的小，但其实不然，发散思维，发觉题目说移动两根，既然如此，那么最小值何不为1/6005，也许，这个在我的认知范围内是最小值了，可能随着不同的计算方法，技术，认知水平 ，可能还有最小最大值，所以还没有得出所谓正确答案，或者这玩意不存在的。

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‌      对啊，有些问题是没人或说目前人类还没能力给出答案的，同时很多问题是没有正确的答案的，事实上，正确的答案是被大多数人接受了，或者被权威认证了而已；你可以去质疑去批判啊，你可以宣布不接受或者接受但保留意见啊，但是在应试教育里你这样只能获得零蛋啊，开放性的解答并自圆其说在理科并不奏效？亦不完全正确，人类的认识水平有限，基于认知水平给出的解释可能不是完全正确的，当时在目前没有其他解释的条件下，只有接受啊，（可能人类认知水平提高了，认为结论是错误的）从在权威论证认为结果无比完美，到被大多数人接受；你去反对那就是自取其辱，严重来说可能是死路一条。

中世纪的欧洲不乏专业的例子，哥白尼推翻了地心说而被教会以火刑柱炮烙处死的。“ 塞尔维特正要发现血液循环过程的时候，加尔文便烧死了他，而且还活活地烤了他两个钟头”~恩格斯。质疑权威，不迎合大多数人所认为可能异教徒反人类者，可能你的结果不会很好受的了。但不得不说所有问题的解答有其范围区间，在人类探索认知未知领域的同时也在一步一步地在弥补这部分空缺的，人类的整一步历史，在我看来更像是一部认知水平提高的历史，从天圆地方到球体再到太空到浩瀚宇宙，其他方面的也是是如此，对人类本身的认知也是在提高，从女娲造人，上帝的伊甸园到人类的觉醒，对自身的从外部到内心的发现，塞尔维特永远不会冤死， 古希腊的发现人美德起源到西方的文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，无不是认知水平的提高，是反人性压迫，解释解救人性，然而在他们之前人性压迫，教会上帝至高无上可能就是社会的宗旨吧，敢反对，等死吧。

但是后来却敢去反对了，是社会的发展，认知的水平的提高，重要的是批判精神的发展，在黑死病席卷欧洲下，去祈求上帝毫无作用，人类再不会不去质疑是否真的就有个上帝了。中国宋明理学朱熹主张的“饿死事小，失节事大”到今天可能已经味同嚼蜡完全抛弃认了，但在当时确实不折不扣的真理，人类在渴求知水平大步发展的同时也不是完全抛弃其文化传统，民族历史证明这样做是错的，那样做不对不好，这样不同的文化有于不同民族的生活经历不同，各自被打上了不同的烙印，这就是不同文化的差异性，这么来说吧，东方文明目前绝对不能去接受死刑的废除，但在西方就有其理论基础的，天赋人们私权去缔结社会契约，形成公权力，那么谁会把自己的生命让度出去呢。

‌      在目前的条件下，不同的并带有不同文化烙印的认知水平，不同的层次，领域，角度方向对问题都有不同的解答，从简单的问题到复杂的事件，不同的解答有可能是相通的，亦有相悖的，也有面前始终无法给出答案的，简单的1+1=2；在数理方面介绍是正确的（至少用着方便，几乎没人反对），一滴水加一滴水，尽管从物理来说他的体积是两倍了，但是从某些方面来说依然是一滴水，虽然这个结论不经得起推敲，但我想表达的是一直理性的批判精神，而不是反社会，也不是对权威的盲目信赖，缺乏思考，人类的发展史是认知史也是一部质疑史，1+1=2，爱因斯坦在相对论里E=mc^2。相对论描述的就是光速恒定而不可超越，认为光速度是无法被超越的速度，怎么说，光速+光速≠2×光速，而是光速加光速还是光速。不仅如此，数学界无解的难题数不胜数，再举一例：

1/3=0.333... 
2/3=0.666.... 
1/3+2/3=1 
0.333...+0.666...≠1  ？

‌      还有著名的欧拉过桥问题在目前认知水平下都是无法给出答案的，于我看来，事物没有十分绝对的答案，只有被更多人接受了而已，可能随着认知水平的提高他们会被彻底推翻的，或许到了最后推翻他的也会被证伪，从哲学来看，人类认知就是这样反复的螺旋上升的，没有止境的，除非直到人类的灭亡方休止，某些真理悬疑现象结论，是不以人的意志移的

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《龙辰中手札》

2017.9.14

1文章随意，不完全为论文形式

2枯燥无味，有涉哲学

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